新人教版《孙权劝学》教案2

新人教版《孙权劝学》教案2,标签：七年级语文教学设计案例,http://www.5ijcw.com

时间				参加人员
地点				主备人		课题		15、孙权劝学
教学 目标		1.知识与技能：掌握几个重点实词、虚词的含义；提高文言文的朗读能力与水平。   2.过程与方法：揣摩文章中人物对话的语气，学 习规劝的艺术----善劝。   3.情感态度与价值观：培养善纳雅言的品质， 明白学习的作用，重视学 习 ，会学习。
重、难点及考点分析		归类整理、积累重点文言实词、虚词等。 体会人物语气，学习规劝的艺术----善劝。
课时安排			第二课时		教具使用
教 学 环 节 安 排									备 注
一、温故知新 1、 学生齐背本文。 2、 提问重点字词、语句 的意思。 二、品析课文 1、理清文章的结构 ⑴孙权劝学 ⑵吕蒙就学 ⑶鲁肃赞学 2、《孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。 ⑴卿今当涂掌事，不可不学！（揭示学习的必要性） ⑵孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。（学习的目的、方法） ⑶卿言多务，孰若孤？（委婉的批评） ⑷孤常读书，自以为大有所益。（现身说法，读书的益处） 3、本文主要讲了孙权劝吕蒙学习的故事，孙权为什么“劝”，是怎么“劝”的，“劝”的结果怎样？请仔细揣摩文章中人物对话的语气来谈。
（学生小组合作交流、讨论，教师巡回点拨。） ⑴卿今涂掌事，不可不学!”（语气坚决果断，神态郑重严肃，既严要求，又充满关心、期望，希望吕蒙能胜大任。语重心长，谆谆告诫。） ⑵“孤岂欲卿治经为博士邪！但……耳”（前一句表反问语气，对吕蒙辞学有责备、恼怒之意，后一句则说得语重心长，言辞恳切，足见对吕蒙的关心、爱护。） ⑶“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”（从自己的切身体会来谈，现身说法，神情激动，语气殷切。） ⑷“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（既感到十分惊讶，又由衷为吕蒙的进步感到高兴，惊异、赞许之态呼之欲见。） ⑸“大兄何见事之晚乎！”（表示感叹语气，并非对鲁肃不满，而 是表现出吕蒙对自己才略长进后感到很自豪、自得。） 三、本课重点内容整理积累 1、重要文言实词、虚词、词类活用、特殊句式等整理归类。 （1）实词 当涂---当权    辞---推辞   孤---帝王自称  卿---帝王对爱臣的称呼     见---了解    往事---历史 孰---疑问代词“谁”       及---到了    过---经过、到  更---变换、改变、重新     见事---了解事情的发展情况  拜---拜见            治经：研究儒家经典 （2）虚词 岂---反问副词“难道”    但---只，只是      乃、遂---于是，就       大---副词，非常        即---副词，就           何---疑问副词，怎么  （3）通假字 ①卿今当涂掌事（“涂”通“途”）你现在掌握军国大事 ②孤岂欲卿治经为博士邪（“邪”通“耶”表疑问语气，相当于“吗”）我难道想让你成为一个研究经书的博学之人吗？ （4）古今异义  ①孤 古义：古代王侯的自称。今义：“孤单”“孤苦”。 ②博士    古义：当时专掌经学传授的官。今义：学位最高一级。 ③但    古义：只。   今义：转折连词。 （5）一词多义 　　乃：乃不知有汉（竟）   蒙乃始就学（才） 　　见：见渔人（看见）    见往事耳（知道）  （6）特殊句式   蒙辞以军中多务（倒装句---状语后置） 2、成语： 【刮目相待】指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待。 【吴下阿蒙】比喻人 学识尚浅。 四、拓展延伸 学生比《孙权劝学》和《伤仲永》，谈谈两文内容、写法上的异同。
作 业 布 置	做本课基础训练。
重 难 点 及 考 点 巩 固 性 练 习	一、 解释加横线的词。 1、当涂掌事             2、蒙辞以军中多务                3、治经为博士邪         4、但当涉猎                       5、见往事耳             6、蒙乃使就学                         7、卿今者才略           8、即更刮目相看                     二、翻译下列句子。 1、孤岂欲卿治经为博士邪！ ________________________________________________________ 2、但当涉猎，见往事耳。 __________________________________ ______________________ 3、大兄何见事之晚乎？     ________________________________________________________ 三、问答题： 1、文中最突出的描写方法是什么？ 答______________________________________________________。 　2、本文所揭示的道理对你有什么启示？ 答______________________________________________________。   参考答案： 一、 解释加点词。 1、当： 当权          2、辞：   推辞    3、治： 研究          4、涉猎： 粗略地阅读   5、见： 了解          6、乃： 于是，就 7、才略：才干和 谋略   8、刮： 擦 ； 二、翻译下列句子。 1、我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！ 2、只是应当粗略地阅读，了解一下过去的历史经验教训。       3、大哥为什么认清事物这么晚啊！ 三、问答题： 1、用对话的方法进行语言描写。 2、我的启示是： 开卷有益，只要有学习，就会有收获； 士别三日，刮目相看，我们要以开放的眼光看待别人。 ……

 

上一篇：新人教版七年级语文下册《社戏》教案1