新人教版七年级语文下册 第十八课《竹影》教案

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 [教学目标]
     1、体会本文所表现出的天真烂漫的童真、童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。
     2、初步了解中国画和西洋画的不同特点。
     （七年级的 学生活泼、大胆，对充满童稚的游戏有切身的体验和浓厚的兴趣，但他们往 往忽 视了游戏中蕴涵着艺术的美。让他们结合自身的实际体验，自主探究，有助于提高学生观察生活的能力。故确立了第一个教学目标。
  
   中西方艺术博大精深，学生了解一些它们的差异，可提高他们的审美观、价值观，从而培养学生的人文素养。故确立了第二个教学目标。）
   
   [教学重点难点]
     教学重点： 体会文章表现的童真、童趣，领会艺术和美蕴含在童稚的活动中。
     教学难点：体会中国画和西洋画的不同艺术特点。
  
   [教学准备]
     1、 收集整理有关作者的资料。 
     2、 师生共同制作多媒体课件。
  
   [设计思路]
     1、“语文课要给学生一点什么？”我认为应是让学生心灵的自由放飞，在向生活的拓展中，得到人文的熏陶，注重学生的终身发展。因此，在课堂教学中，运用多媒体的视听效果，采用“激趣——感知——品读——欣赏 ——迁移”的教学模式，调动学生的感观，让学生觉得语文课不仅是语言的文学美，而且有画面的艺术美，觉得语文课既是知识的获得，又是一种美的享受。
     2、改变以往语文课知识的构建方式，由单纯的传授转变为师生双方参与的互动，营造师生间和谐、平等、民主的语文课堂，学生自主的读、说、悟，教师恰当的引导、调控学生的情感体验，在合作交流学习中，体会童稚的活动中蕴含了艺术和 美。
  
   [教学过程]
     （一）谜语激趣，导入新课：（多媒体演示）
  
   导语：同学们喜欢猜谜吗？
  
   我们来猜个谜语：你有我有他也有，黑身黑腿黑黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口。（影子）
  
   请同学们再来听首儿歌：影子在前，影子在后，影子是个小黑狗，常常跟着我，影子在左，影子在右，影子是个好朋友，常常陪着我。
  
   我现在也教我女儿唱这样的儿歌，每当这时，我就想起自己的童年，想起和儿时的伙伴玩影子、玩各种有趣的游戏，从中获得了对 生活的美好体 验。
  
   今天，我们一起来学习一篇关于影子的文章——《竹影》，希望今天的学习对同学们有所启发。
  
   （兴趣是最好的老师。猜谜是学生喜闻乐见的，充满童稚的儿歌，更能激发他们对童年趣事的美好回忆，以此为切入点，从生活走进语文的课文学习，激发学生的求知欲与学习本文的热情，为下面环节 的展开作一个良好的心理准备。）
  
   （二）作者介绍：
  
   学生交流收集的丰子恺的资料，讲述有关作 者生活中的发现，进行艺术美的创作的故事。
  
   师：丰子恺是一位在多方面卓有成就 的艺术大师，在绘画、散文创作方面成就颇丰，这些成就与他从小就爱在生活中去发现、思考分不开的。下面，就让我们从阅读作者的文章开始，走近丰子恺，走进《竹影》。
  
   （用讲故事的形式介绍作者，突破传统的介绍方式，培养了学生的创新精神。同时也检验了课前学生资料搜集的能力。）
  
   （三）自由朗读，整体感知：
  
   用一句简洁的话概括课文内容。
  
   配以轻音乐，学生轻声朗读。

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