小学语文四年级下册触摸春天教案

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一、课前铺垫：

　　教师出示两则人生名言，请学生读一读：

　　1、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境都能适应。________丁玲

　　2、人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧……_______奥斯特洛夫斯基

　　二、检查预习，落实字词训练，概括课文主要内容

　　1、板书课题，质疑：今天咱们一起学习一篇发生春天里的故事，谁来说说，作者在这里为什么要用“触摸”？

　　2、你是怎样预习课文的，做了哪些事，做得怎么样。

　　(在交流中指导学生怎样预习，培养学生的自学能力)

　　3、检查生字词认读，重点指导“瞬”、“翔”等字的书写，“瞬”字书写时不要出错，“翔”字书写时不要分家。

　　4、检查课文朗读，在检查的过程中相机指导学生读准确，读流畅，并概括课文的主要内容。

　　三、研读课文，感受安静对生活的热爱，领悟“谁都有生活的权力，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”的内涵

　　1、读课文的最后一段话，画出作者从安静的行为中感受到的道理。

　　“谁都有生活的权力，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”课件出示这句话，请学生读一读，谈谈对这句话的理解。

　　2、课件呈现补充资料：

　　张海迪：五岁时因患脊髓血管瘤，高位截瘫。她因此没进过学校，童年起就开始以顽强的毅力自学，她先后自学了小学、中学和大学的专业课程。1993年，她获得吉林大学哲学硕士学位。出版著作十几部，创作和翻译的作品超过100万字。

　　邰丽华：2005年春节晚会，让亿万电视观众最为感动的一幕，就是全部由聋哑演员演绎的舞蹈《千手观音》，在不到六分钟的时间里，21位聋哑演员优雅的舞姿与音乐的完美融合，让人们很难相信她们是生活在无声世界里的特殊群体。作为领舞者的邰丽华，从2岁开始就生活在无声的世界里。但是她并没有抱怨命运的不公，而是以一种积极、乐观的态度来笑对人生，并且用残缺创造出一种特殊的美丽。

　　海伦·凯勒：出生19个月之后，便因一场疾病失去享受光明和声音的权利。此后，她的87载人生岁月，便是在黑暗和寂静中度过的。然而，就是这样一个被幽禁在盲聋哑世界里的人，却以其勇气和毅力震撼了世界。海伦不但学会了读书，学会了说话，而且以优异成绩毕业于美国哈佛大学拉德克利夫学院，成为人类历史上第一位获得文学学士学位的盲聋哑人；通过毕生的努力，她成为一名畅销书作家，著名作品有《假如给我三天光明》、《我的一生》等；更为重要的是，她终生献身于救助残障人的事业——在她四处奔走和努力下，一家家慈善机构建起，为残疾人造福；她还是一位强烈的反战者，战争期间常应邀探访医院的伤病员，1964年荣获总统自由勋章。

　　请学生阅读上述资料后，再读“谁都有生活的权力，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”并谈谈张海迪、邰丽华和海伦·凯勒，他们为什么能够创造属于自己的缤纷世界。

　　3、默读课文，思考：从盲童安静的行为中体会她创造了自己怎样的缤纷世界，她为什么能够创造自己怎样的缤纷世界。

　　4、组织交流：

　　(1)“安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。”她为什么能够在花丛中穿梭？你从中感受到什么？(安静对生活的热爱，对美的热爱，对生命的热爱。)有感情地朗读。

　　(2)“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。”

　　A、师朗读，学生闭眼边做动作边想像安静能感受到什么？她的心情如何？

　　B、读出安静的心情。

　　(3) “许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。”

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