她是我的朋友教材分析

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（二）学生相关的阅读基本功及现状

1.      学生在学习本课时，应运用到哪些相关的阅读方法

学生学习本课将用到：结合具体词语体会人物感情上的变化；通过人物的神情、动作描写探究人物内心活动，体会人物的心情；通过抓反常现象及矛盾之处、通过联系上下文、通过人物神情提出问题等。

2.      学生已掌握的阅读基本功所达到的水平及其现状。

“抓住人物的表情、动作等重点词语体会人物的内心世界”这个训练重点在三年级上学期已经有所渗透，但是还不够成熟，还需要本组中进行更加深入的分析和指导，使学生掌握基本方法，从而形成一定的阅读理解能力。

（三）学生学习的兴趣点和关注点

课文描写具体，事件感人，能够比较容易地调动学生的情感。但是对于故事背后的深层含义学生却关注不多，要与主人公的内心产生碰撞和共鸣有一定难度。

三、教学目标

1．认识8个生字，会写13个生字。正确读写“医院、护士、消息、确认、输血”等词语。2. 有感情朗读课文。
3. 抓住描写阮恒献血时的表情、动作的句子体会人物的内心活动。

4. 教育和感染学生感受朋友之间的真挚友情，引导学生树立正确的友情观。

重点难点
　　1．体会描写阮恒献血时动作、表情的语句，了解他当时复杂的心情；
　　2．理解阮恒说的话，体会他的话所反映的无私奉献的品质。
 

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