22富饶的西沙群岛

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    第二课时
    课时目标
    1.有感情地朗读课文,背诵第3.4自然段。
    2.深入理解课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶,培养热爱祖国的感情。
    3.学习课文里的优美语言,积累好词佳句。
    教学流程
    一、回顾课文,复习导入
    1.回忆上节课所学内容:
    上节课我们已经跟随作者的描述,初步感受了西沙群岛。回忆一下,西沙群岛在你的印象中是怎么样的?你能以“啊──”为开头,并用上课文中“风景优美、物产丰富”两个词语来感慨一下吗?板书:风景优美、物产丰富。
    2.朗读课文中心句:是啊,西沙群岛风景优美,物产丰富,真是个可爱的地方。
    3.小结作者描写的顺序:那么,作者是怎样描写西沙群岛风景优美、物产丰富的呢?先后描写了什么地方?
    板书:站在海边 潜入海底漫步海滩登上鸟岛
    4.引读第2自然段:西沙群岛一带的海水──
    小结:是啊,那海水犹如一匹巨大的七彩锦缎铺展在人们眼前,令人叹为观止。这节课让我们再次踏上西沙群岛,去感受她的美丽和富饶吧──同学们,接下来,你们最想潜入海底,或是漫步海滩,还是登上鸟岛呢?选你最想到的地方,有滋有味地读起来吧。(师巡视)
    二、指导学习3.4自然段:潜入海底

www.5ijcw.com     1、 快速默读3.4自然段,你在海底看见了哪些生物呢?用──标出来。
    2、 指名回答。
    3.精读第3自然段,感受珊瑚的多姿、海参的闲懒、龙虾的威武。
    (1)指名朗读描写珊瑚的句子。
    (2)观察课件,理解比喻句:“有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角”。
    (3)教师引导学生小结:各种各样。
    把这个中心词标出来,齐读。
    (4)指名朗读描写海参的句子。
    (5)指导朗读。
    抓住“懒洋洋地蠕动”这个词组,理解词语,结合课件感受海参的特点。
    (6)表演朗读这一句。
    (7)指名朗读描写大龙虾的句子。
    (8)引导理解“威武”的意思。
    4.精读第4自然段,感悟鱼数量多、鱼姿美。
    (1)指名朗读,整体感悟鱼多、美,说说自己读后的感觉。
    (2)引导理解“各种各样 、数不清”。
    你能用自己平时积累的其他词语来形容鱼多吗? (不计其数、不胜枚举、千姿百态……)
    (3)引导理解“西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼”。
    观察课件,指导朗读,注意读出惊叹的语气。
    小结:这一句采用的是夸张的写法,足以说明西沙群岛的鱼实在是品种繁多、数不胜数啊!
    (4)过渡:这里的鱼不仅多,而且很美丽,很独特,作者介绍了哪几种鱼?请几个同学分别来朗读描写每一种鱼的句子。
    指名朗读。
    (5)学生说说自己喜欢的鱼。
    (6)欣赏各种鱼的课件,深化感受,随图片悟情朗读相应的描写鱼的句子。
    (7)拓展补充:欣赏其他鱼的美姿。
    谁能像课文中那样介绍其中的一种?(随机评价学生的语言表达)
    (8)再次朗读这一段: 先自由朗读,然后按总分总方法,集体与个别配合朗读
    5.引导背诵,积累词句。
    三、分组合作学习5.6自然段:漫步海滩登上鸟岛
    1.四人小组合作学习,教师巡视指导。
    2.教师根据学生合作情况,邀请两组向大家展示。
    (1)合作朗读第5自然段;两名同学朗读描写贝壳的句子。两名同学朗读描写海龟的句子。(初步感受并列写法)

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