数星星的孩子教学设计2

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　　学生各自读课文，准备讲述。
　　学生口述。
　　2、齐读第一段。
　　3、“一颗，两颗”后面是什么标点符号？指名上黑板加标点。出示：
　　一颗　　两颗　　一直数到了几百颗
　　对比读：
　　“一颗、两颗，一直数到了几百颗。”
　　“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”
　　让学生体会：用逗号停顿的时间较长，表示张衡一边数一边想，一边数一边记，张衡数星星多认真呀！
　　第二节：
　　1、奶奶怎么说。小朋友自己读读看。
　　2、现在请女同学当奶奶，读奶奶说的话，注意奶奶是笑着说的，要读得亲切。
　　女同学朗读第二节。
　　3、奶奶说的话里，哪个词儿说明张衡是经常数星星的？
　　指点：“又”，说明他经常数的，今天又数了，一数就数了几百颗。张衡数星星真刻苦啊！
　　第三节：
　　1、张衡是怎么说？默读张衡说话，看看张衡说了几句话，再说说每句话是什么意思？哪一句是主要的？（“能看得见，就能数得清”）
　　指点：这说明他数星星不怕苦，决心大。
　　张衡说“星星数得清”也是有根据的，他的根据就是下面两句话。(指名两个小朋友读)
　　突出：是......不是......
　　总是
　　（指导逻辑重音，齐读）
　　2、张衡怎么会知道这些的呢？
　　请你们说一句话，说说张衡怎么数星星的。
　　板书：
　　数
　　张衡〔　　　　　　〕看　　星星。
　　观察
　　如果加上“一边......一边......”，又可以怎么说？
　　（把体会课文内容，指导朗读，说话训练结合。）
　　第四节：
　　9. 爷爷走过来怎么说？你能把爷爷说的话全部找出来吗？
　　自由读爷爷说的话。
　　爷爷讲的知识你们读懂了吗？（不要求回答。）

www.5ijcw.com 　　创设情境。出示星空的电化教具，结合描述：现在让我们和小张衡一起数星星。
　　5 我们看这七颗星边起来成为一组，叫北斗星，离它们不远的那颗叫北极星。（按电钮：北斗星，北极星闪亮。）
　　9 这里几颗星连结起来又是一组，样子挺像天鹅，就叫天鹅星。这两组星在银河两岸，就是牛郎星、和织女星。（按电钮：天鹅星座、牛郎　星、织女星依次闪亮。）
　　23 （出示地球仪转动。）地球　自动转着，我们在地球上，不觉得地球　动，而觉得北斗星在绕着北极星转，就像我们坐在汽车里，不觉得汽车跑，而觉得树在跑一样，而这颗星到那颗星之间的位置是不变的。
　　1. 你们看天上这么多星星。（星座教具上星星全亮了，闪闪烁烁，谁能用“星星”说一句话。可以说星星眨眼可以打比方，（凭借学生观察所得，及时进行语言训练。）
　　（板书：星星＿＿＿＿＿＿＿＿＿。）
　　结合学生说话的内容，讲读第一段的一个比喻句：
　　“满天的星星，像无数珍珠撒在碧玉盘里。”
　　2. 现在你们说说，爷爷告诉张衡哪些天文知识?指名两年男同学扮演爷爷和张衡，正坐在院子里，看着满天的“星星”在谈些什么。（通过担当角色，带入情境，加深对课文的体会。）
　　指名读爷爷的话，一个人说一句，用讲话的语气说说，以加深理解课文内容。

　　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　一、检查复问：爷爷告诉张衡哪些天文知识？
　　二、读讲第五节。
　　1. 指名朗读。
　　2. “爷爷说的话是真的吗？这句话是张衡心里想的，该怎么读呢？（指名朗读第一句）
　　3. 张衡听了爷爷的话心里怎么想，又怎么做的？老师给你们开个头，“张衡听了爷爷的话......”你们接下去讲。
　　4. 这里“几次”起来看星星的“几次”，能省掉吗？
　　指点：一夜起来几次，他观察星星多么细致，多么有恒心啊！指导朗读：“这孩子一夜没睡好，几次起来看星星”“几次”要突出，这句后面还得停顿长些，说明张衡在仔细观察星星。“他看清楚了......”要显出高兴的心情。
　　齐读本小节。
　　5. 张衡0听了爷爷的话，觉也睡不着，几次起来看星星。下面老师给你们听一断关于星星知识的录音　，。看看你们听了以后怎么想又怎么做。

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