新人教版一年级上册《比一比》教学设计

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教学目标

　　1、认识几个生字，会写“牛、羊、小、少”4个字，认识1个笔画（竖勾）和一个偏旁（提土旁）。

　　2、掌握“多——少”“大——小”两组反义词，理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确使用一些量词。

　　3 、正确、流利地朗读课文。

　　教学重难点

　　认识12个生字，会写4个生字。

　　课时划分：2课时

　　第一课时

　　教学目标

　　1、 认识12个生字和一个偏旁（提土旁）。

　　2、 会写“小、少”两个生字，认识1个笔画（竖勾）。

　　3、 掌握“多——少”“大——小”两组反义词，理解量词“群”、“颗”、“堆”的意思，能正确使用一些量词。

　　4、 正确、流利地朗读课文。

　　教学重难点

　　识字和朗读韵文。

　　教具准备

　　相关课件、小黑板、生字卡片。

　　教学过程

　　一、复习导入

　　1、反义词：我们学了很多反义词，现在我们来对对反义词歌。

　　远对（ ） 高对（） 黑对（ ） 有对（ ）

　　2、 游戏：请高的同学和矮的同学比身高，哪个高？哪个矮？高的同学和老师比身高，哪个高？哪个矮？

　　3、 通过两次比较，我们发现，高矮要通过比较才知道。

　　4、 揭题：今天我们就来学习《识字二 第一课 比一比》。

　　二、 看图

　　今天，老师要带大家去一个美丽的地方，想去吗？（生：想！）那我们就出发吧！（课件出示农家小院）看着碧绿的禾田，闻着泥土的芬芳，听着青蛙的鸣唱，我们已经来到一户农民伯伯的家，轻轻推开院门，走进小院。看，都有哪些动物在欢迎我们！

　　小动物们这么热情地欢迎我们，小院的小主人也是非常的热情啊，早就为小朋友们准备好了一些果子，有（苹果、红枣、桃子、杏子。）

　　三、自主识字

　　1、你们想认识这些动物和水果的名字吗？（生：想。）那我们一起来读读这些词语吧！

　　2、齐读词语。

　　3、老师来考考你们，我指到哪个你们就读哪个。

　　4、小朋友们读得真热闹，词语朋友也玩热了，瞧，它们把拼音帽子摘掉了，你们认识它们吗？（生：认识。）我们一起来读一读。

　　5、其实啊，这八个词语中还藏着一个秘密，擦亮你的小眼睛仔细观察第一排和第二排，你发现了什么？

　　5、 这课中有12个生字宝宝在等着你们，我们快去认识认识吧！

　　6、 出示生字。

　　7、 自读生字。

　　8、 说说你早就认识了哪个字？怎么认识的？

　　9、 你能给这些生字找好朋友，组组词吗？

　　四、学习儿歌，积累量词

　　1、 生自读儿歌。小朋友们刚才认识了这么多生字宝宝，这些淘气的生字又跑到一首儿歌里去了，咱们去找一找吧，自己把这首儿歌读一遍。

　　2、 儿歌读完了，那你们能告诉老师这首儿歌里有几句话吗？
3、 细读儿歌，学习反义词及量词。

　　五、指到书写“小、少”

　　1、 出示“小”，学生观察该字在田字格的位置，然后跟老师一起书空，认识新笔画——竖勾。

　　2、 教师范写，学生仿写。

　　3、 出示“少”，学生观察与“小”的区别。

　　4、 师范写，生仿写。

　　5、 展示学生作品，全班评议。

　　六、小结：

　　小朋友们今天到农家小院游玩，收获真不小，我们认识了12个生字宝宝，知道“大——小”、“多——少”是一组反义词，还认识了不少的数量词。小朋友在农家小院玩得开心吗？今天的课就上到这里，下课！

　　板书设计：

　　比一比

　　大 （一头）黄牛 （一个）苹果

　　小 （一只）猫 （一颗）枣

　　多 （一群）鸭子 （一堆）杏子

　　少 （一只）小鸟 （一个）桃子

　　教学反思：

　　通过这堂课我发现了自己很多不足的地方。

　　首先评价语单一，课堂上很少使用到评价语。没能认真倾听孩子们的回答，没有抓住他们好的或不好的做出及时的评价，这也是我存在的最大问题。

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