小学第二学期教导处工作计划

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一、指导思想
 
以科学发展观为指导，以课程改革为重点，积极推进和落实二期课改工作；根据区教育局和学校的教学工作思路，在党支部和校长室的指导之下开展工作。以第十三届教学节为抓手，开展有效的服务、指导、研究和管理工作，倡导“严谨、求实、敬业、爱生”的教风和“勤学、好问、乐读、善思”的学风，加强常规管理、教学研究、师资队伍建设，以教学为中心，整合多方力量，全面提高学校教师的专业化能力，促进教育教学质量的提高。塑家长满意的教师形象，树人民满意的学校品牌。
二．工作目标
1、加强教学常规管理，规范师生教学行为，形成良好的教风、学风。
2、加强教学研究，全面提升教师的教育教学能力和水平。
关注教材教法研究，形成“个体钻研，集体研讨”的教研模式；
注重课堂教学研究，实现教学过程的最优化；
重视课堂作业设计研究，确保课堂作业内容（包含基础知识、基本技能和学科素质），使课堂作业具有针对性、检测性和实效性，为学生掌握课堂教学知识、发展学习能力服务。
3、加强师资队伍建设，充分发挥优秀、骨干教师的教学、教研示范、引领、带动作用，形成具有“骨干垂范、同伴互助、自觉反思、共同提高”特色的教学团队。
4、以教学为中心，整合多方力量，全面提高教育教学质量。
三、主要工作及措施
（一）深化二期课改，提高课程实施的研究力和指导力
1、严格执行新课程标准和课程计划，开齐开足上好全部课程。教师做到专课专用，不私自调课，不擅离教学岗位。无特殊原因不得出现任何形式的学生停课、缺课现象；严禁体罚和变相体罚，严格执行“以法治校”的有关条例。
2、加强学习、总结、交流。各学科组要继续组织教师深入学习各科课程标准，领会课改精神，转变教学观念，以新的教育理念指导教学实际；指导教师加强各类教学理论和经验的学习，深入领会“两纲”文件精神、课程标准及考纲要求，熟悉二期课改教材体系，促进教师对教材的整体认识和准确把握。经常组织教师开展学习体会的交流、教学得失的总结反思交流。（中心组要安排学习课程标准、学科教学理论和“两纲”文件精神；阶段教研组要安排学习不少于两次，要经常组织学习先进的教学方法和经验，学习学校的有关教学制度与条例，研究如何在学科教学中落实“两纲”精神；年级备课组要组织研读教学参考上的教材编写说明，要加强对教材的梳理。）
3、加强教材教法、学法的研训，并形成系列化。充分发挥学科中心组、优秀骨干、教研组长的作用，继续以讲座、示范课、课题引领、集体备课等形式，有计划、有针对性地开展一系列的教材教法、作业设计等的研究与培训，提高教师学科教学力。（开展一次关于作业设计的讲座；各中心组组织好高、低阶段的示范课；各年级学科备课组在区教研员梳理教材的基础上，进一步研讨每课的教学目标、重难点、环节、方法及作业设计等教学元素，集体备课不少于6次）
4、结合课程改革，加速推进教育信息化，在现代教育理念的指导下，打好信息基础建设，要充分利用丰富的网络教学资源，有效整合信息技术与学科课程，为学生的发展提供广阔的空间，探索教学改革的新手段、新方法、新途径、推动教学观念、教学模式的更新和优化，促进学生全面素质的提高。
5、鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。
（二）加强教研组建设，提高教研活动实效，提升教师的专业化水平
1、明确各级教研组织的职责，强化各级教研组的研究功能。各级教研组活动要在“研”字上下功夫，讲求教研活动的有效性，教研活动每周一次（其中包括：中心组活动4次，教研组活动4次，备课组活动9次）。各级教研组长要有责任意识，要精心组织、认真落实各次的教研活动内容，要围绕教研专题进行有效研究。
2、严格遵守教研活动制度，做到“六有四定”，即有目的、有计划、有落实、有记载、有检查、有反馈；定主题、定主讲、定时间、定地点。教研组长要用好《教研组工作手册》，做好资料积累工作，认真总结经验，力求形成特色。本学期各行政班子人员联系教研组，具体安排：语文、品社组：施燕；数学组：乔英；英语组：顾英；音体美常组：陈。

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