小学五年科学《物体在水中是沉还是浮》教案

小学五年科学《物体在水中是沉还是浮》教案,标签：五年级科学教学设计案例,http://www.5ijcw.com
1、小组活动用：8厘米见方的薄铅片2块，同样大小的卡纸2张，回形针、胶带纸，胶水，水槽，玻璃球。 2、学生自制的小船及各种收集到有关船的图片，模型等资料。 3、教师准备有关船的图片、资料。并制作成课件。 教学过程：      （一） 展示自制小船，交流小船特点。 l        学生分组展示自制的小船，并交流小船特点，并在水槽中演示。 l        各小组间互相取长补短，说说自己的小船还有哪些需要改进的地方。

www.5ijcw.com      （二） 再设计一艘小船，看看哪艘船装得多。 l        师分发给学生制作材料，让学生根据提供的材料制作一艘小船，并提出要求。                 (要求：比一比哪艘船装的玻璃球多)。 l        学生分组讨论，设想草图。 l        学生动手制作。 l        制作完成，各组自行试验。 l        通过试验，学生可能会发现一些问题，比如：玻璃球会滚来滚去，船体很难保持平稳。 l        再进一步讨论，改进自己的设计。 l        分组交流，自己的设计是如何保持船体平稳的。 l        交流完后，各组上台，并进行装玻璃球的比赛。 l        得冠军的小组谈谈自己的感受。 l        成绩差的小组再分析自己的船在设计上还存在着哪些问题，并想办法进一步改进。 （三） 船的展览会。 l        教师课件出示一些有关船的图片、资料。 l        各小组把课前课内制作的两艘小船及课前收集的图片、资料在全班展出交流。  

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