《八音和鸣》教学设计

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    (2)同学们都已找好了位置,那你们坐的对不对,我们来看一看。
    3.听一听,辨一辨
    认识了这些乐器,下面,老师要播放一些民族器乐独奏曲的片段,来听听它们的声音。这些可是精品中的精品,相信大家一定回一饱耳福的,不过,别忘了老师屏幕中提出的问题哟。
    (播放《赛马》、《百鸟朝凤》、《高山流水》的片段)
    集体讨论
    游戏选择
    看图片、了解
    进行对照
    欣赏,谈感受,辨别乐器
    培养学生主动探究的意识
    与历史综合,了解我们祖先在音乐方面的伟大创造
    活跃气氛,调动学习兴趣
    经典的独奏曲既可让学生了解一些乐器的音色,又可充分体验民乐的独特韵味
    四.丝竹古韵
    1.初听全曲
    刚才我们领略了民族乐器在独奏时的魅力,真是音色各异、情趣各有不同。这些民族乐器除了用于独奏外,还常常用来共同演奏一支乐曲,形成齐奏或合奏。 这样就组成了多种形式的民族乐队。今天,我们就来认识其中的一种。首先请大家欣赏一首民乐小合奏〈〈紫竹调〉〉,听听中间出现了哪个乐器组的乐器。并从这四幅图中选出与其意境相符的一幅图。

www.5ijcw.com     2.(课件展示)介绍江南丝竹。
    3.复听全曲
    下面我们就再一次来感受以下江南丝竹的清新优美。在体会《紫竹调》带给我们的美好意境的同时,大家可以轻声哼唱音乐主题,并辨别一下,这支乐曲有几个段落组成。并说出每一段分别是由什么乐器演奏的。(播放音乐)
    4.复听片段
    (1)展示主题曲谱、播放主题音乐两遍。让学生“啦”字试唱曲谱。
    (2)展示笛子、二胡曲谱,播放两段音乐。引导学生辨别哪段是笛子的,哪段是二胡的。
    听音选画,
    谈感受
    了解
    聆听
    听主题,模唱主题
    辨别曲谱
    音乐与美术综合,提高其艺术鉴赏力
    自主探究,了解乐曲结构
    进一步熟悉音乐旋律,培养学生识读乐谱的能力
    五.创作与表现
    1.引导学生比较笛子和二胡演奏的曲子与主题的不同之处,教师简单介绍“加花”。
    2.进行启发然后给出几句乐谱学生自由创作,教师引导做调整。
    3.学生展示自己的创作,并唱出自编谱。可加入打击乐器。
    了解
    创作
    表现
    六.爱与振兴
    1.今天我们的民乐之旅马上就要结束了,通过今天的旅行,你对中国民乐有了怎样的了解呢?
    2.这么美的音乐,可是,我们许多年轻人都不了解它,面对这种现状,我们作为中华文明的继承人,又该怎么办呢?
    3.下面,老师给大家推荐一支乐队,西望他们的演出能给大家一些启发。(播放女子十二乐坊的演出片段)
    4.小结,提出希望。
    5.播放FLASH《紫竹调》,学生可以听音乐出教室。
    自由回答
    自由探讨
    欣赏
    激发学生去继承和弘扬民族传
 

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