人音版第四册第七课“小音乐家”的第一课时教学设计

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2、学读歌词：

师：小鸟的歌声多美啊！它想邀请小朋友们一起来演唱这首歌曲，让我们先来熟悉一下歌词吧！（课件出示---歌单）

 （1）师带领学生朗读歌词：

师：小朋友们，你在歌曲中有没有注意到熊猫博士教给我们的音乐记号呢？（四分休止符和重音记号）我们在读的时候一定要注意这两个音乐记号。

（2）加动作朗读歌词：

师：让我们加上动作来读一遍吧！

（3）跟着音乐的节奏读：

师：小朋友们做得动作真好！你能跟着音乐的节奏来试试吗？

3、师范唱歌曲，生心里默唱：

师：老师已经和小鸟学会了这首歌曲，让老师给大家演唱一遍吧，老师在演唱的时候，小朋友们心里默默的唱，嘴巴不发出声音，你能做到吗？

4、用“沙”和“嘭”模唱歌曲旋律：

师：听了小鸟和老师的歌声，我们的沙锤乐器朋友和铃鼓乐器朋友也想唱唱，咱们用它们的声音唱一遍吧！

5、整体学唱歌词：

师：小朋友的声音真美，现在让我们试着唱唱歌词吧！

6、有表情的演唱歌曲：（琴伴奏）

师：小朋友们，我们来音乐小屋做客多高兴啊！你能把这种高兴的情绪在你的歌声里表现出来吗？

7、加上动作表演歌曲：（琴伴奏）

师：从小朋友们的歌声里我已听出了快乐的心情，让我们加上动作边唱边表演吧！

8、加入打击乐器和动物朋友边唱边表演：

师：大家表演得这么投入都忘记了音乐小屋的动物朋友和我们的嘎嘎导游了吧！让我们把他们都请出来和我们一起表演好吗？还有，老师还为大家准备了串铃和响板做为打击乐器，我们用这两种乐器为我们的歌声来伴奏。

（七） 总结全课：

师：小朋友们，今天来音乐小屋你们开心吗？老师相信你们一定还有很多的话想和音乐小屋的小主人们说，那老师给大家留个小小的作业，把你的感受和想说的话都编进歌曲里等下节课送给音乐小屋的小主人们好吗？

师：哦！时间不早了，让我们骑着马儿回家吧！

  （律动出教室《草原就是我的家》）

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