猫咪别淘气教学设计

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一、教学目标:
    1、理解歌词内容,有感情的演唱。
    2、通过聆听、表演、创编培养学生的爱心与观察力、想象力。
    3、教育学生爱护小动物。
    二、教学内容:
    1、内容:欣赏《跳圆舞曲的小猫》 学唱《猫咪别淘气》
    2、重点:能有感情的演唱歌曲。
    3、难点:切分音及倚音的演唱。
    三、设计理念
    在教学时我通过多媒体辅助教学,激发学生兴趣的同时提高教学的生动性、形象性,使学生在玩中学,在欣赏中乐。
    四、教材分析
    《猫咪别淘气》是四分之二拍羽调式。歌曲诙谐幽默并带有说唱风格,具有浓郁的现代气息,歌曲的节奏旋律仅仅依托于语言的音调,说唱结合,七度下行大跳音程的倚音、切分音的运用,形象的表现了小朋友稚嫩语气,生动的描述出小主任对淘气小猫的叮嘱,歌曲反映了现代人的生活内容,渗透了关心动物的意识。
    五、学情分析
    由于小猫贴近学生生活,在平时很容易观察到,所以动作的创编做出了很好的铺垫,小猫又是很可爱的动物,低年级学生很喜欢,只要抓住学生的年龄特点,创设轻松、愉悦的课堂氛围,学生就会积极主动的进行学习、创编。
    六、教具准备: 电子琴 多媒体 打击乐器,教学光盘
    教学过程:
    一、组织教学 :师生问好
    二、音乐
    用XX节奏模仿各种小动物的叫声。
    三、欣赏《跳圆舞曲的小猫》
    1、同学们,你们听过管弦乐吗?师简介管弦乐队
    管弦乐队:拉弦乐器组 铜管乐器组 木管乐器组 打击乐器组
    2、初听
    我们来听
    3、讨论说出乐曲的情绪和速度,是一首三拍子的曲子。
    4、复听 分析 并跟音乐做简单的律动
    共分三段, 引子 A B A1。
    引子:自豪的小猫步入舞场。
    A段:(主题) 优美抒情,弦乐演奏。
    小提琴的“滑奏”技巧形象地模拟了小猫的叫声,表现小猫顽皮好动的性格。
    B段:(主题) 欢快活泼。木管主奏。
    表现小猫越跳越高兴,
    A1段:突然传来小狗的叫声,音乐用一连串上行音。
    表现小猫听到狗叫一溜烟的逃离舞场,巧妙地结束了乐曲。
    5、复听:师生共同用动作来表演,学小猫的样子跳圆舞曲(同桌合作)
    四、表演《猫咪别淘气》
    1、初听
    导语: 今天还来了一位猫咪朋友,它和刚才那位可不一样,它是怎样的呢?下面让我们来听一听歌曲里是怎样唱的小猫咪。
    2、师放歌曲录音,请学生闭上眼睛想象一下小猫咪淘气的情景。
    3、师提问:你想象到了怎样的情景?小猫咪是怎样淘气的?歌曲的情绪是怎样的?(生回答)
    4、再听老师唱一遍歌曲,学生认真听的同时可以随音乐做小律动。(教师进行范唱前讲解切分音及倚音的唱法)
    5、师:同学们想不想学会这首好听的歌曲呀?我们现在就来学唱这首歌。(师弹琴分句教唱)
    7、大家唱的真好,下面老师再放两遍歌曲,大家可以随着音乐哼一哼。(提醒学生切分音及倚音的唱法,学生进行演唱时,老师及时纠正学生的错误)。
    8、歌词创作:我们
    五、课后总结
    同学们,这节课我们欣赏了管弦乐曲《跳圆舞曲的小猫》,学习了歌曲《猫咪别淘气》,我看得出大家很喜欢小猫咪,因为你们都是爱护小动物的好孩子,但是小猫咪身上淘气的坏毛病你们可不要学呀!好了,这节课我们就上到这。

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