人音版第十册《童心是小鸟》教案

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教学目标  ：       
1.指导学生学唱歌曲《童心是小鸟》，用轻快有弹性的歌声表现出学生愉快、充满朝气的精神面貌，感受大自然的美景。
2.在歌曲演唱活动中感受附点四分音符的时值，并能准确掌握附点四分音符的节奏。
3.学唱歌曲《童心是小鸟》，表演《童心是小鸟》，让学生们体验四季中的欢乐情绪，并进行创作表演。
教学重点：体验乐曲的情绪变化。
教学难点：准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法及后半拍起拍　。

教学过程：

一、发声前准备（看图片：闻花香、吹蒲公英）

二、发声练习

.师： 让我们学习用闻花香、吹蒲公英的方法来发声

3／4   3 5 5 5 6 3 ∣5 ——  ∣2 4 4 4 3 1 ∣2 ——  ∣

啦啦啦啦啦啦  啦        啦啦啦啦啦啦  啦

三、诗歌欣赏

① 师：同学们，你们正处在最快乐的童年时光，每一个季节都有自己快乐的故事。一年四季中你们最喜欢哪个季节？在这个季节里又有哪些有趣的故事呢？
②学生之间相互讨论，互相说说心中的故事（指名交流 ）
③师：你们的童年生活太丰富了！老师真羡慕你们！今天有一位小朋友他来到我们的课堂，想把他在一年四季想做的事情朗诵给大家听，你们愿意听吗？ （出示大屏幕《童心是小鸟》歌词）

四、学唱歌曲

1.初次欣赏

师：我们把这首优美的诗，配上旋律编成一首歌一起来学唱好吗？

2.初听提问
师：哪位同学说说看这首歌曲的速度和情绪是怎样的？ 按歌曲结构来分可以分成几部分？
生：速度较快，是一首欢快活泼的歌曲。有两部分。

3．再听，提问
师：①这首歌曲是几拍子的 ？强弱规律如何？

②找出歌曲中认识的音乐记号？

师：“同学们，我知道大家都非常想学习这首歌曲,但是同学们要想学唱这首歌曲必须要过一关，你们有这个信心吗？”

生：“有。”

师：“好，那这一关就是请同学们找出歌曲里面你认识的音乐符号。”

请生讲一讲，引导生认识音乐符号：

①反复跳跃记号：⒈           :︱︳⒉         ︱︳

②四分休止符： O

  八分休止符：   O

师评价：“同学们说得真不错，我宣布，你们顺利的通过这一关，可以学唱歌曲了。”

4.学唱歌谱。

①钢琴教唱歌谱。(二遍)

②用“Lu”来哼唱歌谱。(一遍)

③针对学生情况，突破难点。

重点练习：

A、   6   5 05 ︳1  6  · 4 ︳ (05 后半拍起拍及附点四分音符)

师：同学们知道知了是怎么叫得吗？模仿一下
师：为什么知了的歌声会这么动听呢？因为在它的歌声里，有一位好朋友叫附点四分音符，它让知了的歌声更动听，更有韵味，我们一起来认识它吧！
学唱附点四分音符
B、   43 1 —︱ 1 — —︱ (do 五拍)

C、   5 — —︱5 — —︱5 0 0‖ (sol 七拍)

④学生跟琴用演唱歌谱。

A教师范唱前四句，学生学唱前四句，强调休止符和附点节奏。用对比的形式，
让学生感觉有空拍和没空拍的感觉和效果，让学生谈谈感受，哪一种好听。
⑤师：同学们对歌曲有印象了，请同学们找出其中相同或相似的乐句，说一说它们相同与相似之处并试唱。
学生找出相同或相似的乐句，教师范唱，学生模唱，解决八分休止符的唱法！
5.学唱歌词

①再听理解、熟悉歌词 内容

师：歌曲唱了一年四季的活动，孩子的心情很愉快，都像小鸟一样，自由自在！ 你们看！
②朗诵歌词。学生有感情的朗诵好歌词。
③师有节奏的读歌词，让学生进行对比跟刚才同学们读的有哪些不一样的地方？
生：老师读的有长的地方、有停顿的地方
师：老师是有节奏的读出了歌词，注意了节奏中的休止符停顿
④划三拍子指挥图示，注意休止符停顿

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