一年级音乐下册跳起舞1

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　　4 复听时要求学生边听边随着音乐做动作。
　　5 再听时让学生注意音乐采用了什么方法让你感到小骑兵由远至近？让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。
　　6 结合书上提供的乐器，教师提示学生思考每一件乐器的音色及如何配合乐曲的表现。
　　7 选择乐曲的一个片断、参与伴奏、提示学生敲击的乐器及所采用的节奏与音乐表现内容相吻合。
　　4．聆听《挤奶舞》。
　　1 组织学生聆听《挤奶舞》，同时选放有关《挤奶舞》的录像，引发学生兴趣。
　　2 教师教学生做《挤奶舞》的动作。
　　3 再听《挤奶舞》，模仿挤奶舞的动作，合着音乐跳舞。
　　5．编创与活动。
　　1 结合书上一组蒙古族运动项目，有摔跤、赛马、还有射箭。教师指导学生为下面两组节奏选择适当的项目，填上象声词，如射箭：嗖O嗖O，摔跤：嗨—嗨—。分别填在方框里。
　　2 分声部拍一拍，再三声部同时拍出。
　　3 分声部读一读，再三声部同时读出。
　　4 分小组进行，看哪一组选择的象声词合适，读出的效果好。
教案点评：
　　1 教师带领学生进行评价，自评、互评、师评。
　　2 教师给予奖励。
　　3 评价内容：用打击乐器为乐曲伴奏是否合拍，节奏的读、拍练习是否准确，跟着乐曲做《挤奶舞》动作是否合拍。
 

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