《音乐中的动物》教案（1）

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　　3、歌表演：

　　（1）这首歌曲的情绪是什么样的？

　　（2）分组讨论用什么样的动作表现歌曲？

　　（3）分组汇报并表演，其他小组为他们的表演打分，评选出最佳小组。

　　4、选用课堂常用打击乐器为歌曲伴奏：

　　（1）分组讨论选用什么乐器？在乐曲的什么部分伴奏？

　　（2）小组汇报。

　　5、总结下课。

　　随笔：学生能够运用听赏模拟动物的叫声来记忆歌词，能创编简单的动作表现歌曲。

　　第二课时

　　教学内容：

　　1、欣赏乐曲《云雀》。

　　2、欣赏乐曲《四小天鹅舞曲》

　　教学目标：

　　1、通过欣赏《云雀》，体验乐曲带给人们欢快的情绪，认识小提琴，了解它的音色。

　　2、通过欣赏《四小天鹅舞曲》，记忆乐曲的旋律主题，并了解一种艺术形式——芭蕾舞。

　　教学过程：

　　1、欣赏乐曲《云雀》。

　　（1）初听乐曲：你听到了什么？（鸟叫）

　　（2）介绍曲名：罗马尼亚乐曲《云雀》。

　　（3）再听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？

　　（4）再听乐曲：是用什么乐器演奏的？

　　（5）介绍小提琴：出示小提琴的图片及演奏方式图，聆听小提琴优美华丽的音色。

　　（6）完整聆听乐曲，体验乐曲欢快的情绪。
　2、欣赏《四小天鹅舞曲》：

　　（1）欣赏动画片《天鹅湖》的片段，简单介绍故事情节，引出乐曲《四小天鹅舞曲》。

　　（2）初听乐曲：乐曲的情绪是怎样的？

　　（3）记忆主题：教师在钢琴上弹奏，学生哼唱记忆。

　　（4）再听乐曲：乐曲主题反复出现几次？

　　（5）观看芭蕾舞剧《天鹅湖》片段：四小天鹅舞。

　　（6）教师钢琴演奏《四小天鹅舞曲》。

　　3、活动：听乐曲填序号。

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　　（1）将听赏过的乐曲的图标贴在黑板上。

　　（2）教师播放乐曲的片段（主题），全体学生选择乐曲图标，并说出曲名。

　　顺序：《口哨与小狗》、《云雀》、《大象》、《荫中鸟》、《四小天鹅舞曲》、《快乐的小熊猫》、《狮王进行曲》。

　　（3）教师播放乐曲的主题，学生在书上填写序号。

　　顺序：①《大象》 ②《口哨与小狗》 ③《荫中鸟》 ④《四小天鹅舞曲》

　　⑤《狮王进行曲》 ⑥《云雀》

　　（4）教师将此次练习对学生进行评价，并将评价记录在音乐网页中。

　　4、总结下课。

　　随笔：欣赏音乐，体验乐曲个人们带来的欢快情绪；认识小提琴，了解它的音色；了解芭蕾舞。

　　第三课时

　　教学内容： 学习歌曲《螃蟹歌》

　　教学目标： 通过学习歌曲《螃蟹歌》，体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习运用四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲内容扩展进行歌表演。

　　教学过程：

　　1、出示图片：这是什么动物？它的最大的特点是什么？

　　（螃蟹，它有一对大夹子）

　　2、初听歌曲：歌曲的情绪怎样？和我们以往学习的歌曲有什么不同？

　　3、介绍歌曲：这是一首四川民歌，在演唱上运用了四川方言。

　　4、听唱法学唱歌曲第一段：哥：guo、只：zi、脚：jiuo、个：guo、壳：kuo、河：huo。

　　5、学唱歌曲第二、三段歌词。

　　6、分组讨论如何用动作表现歌曲。

　　7、汇报创编结果。

　　8、总结

　　随笔：学习本歌曲，体会乐曲诙谐活泼的情绪，体验不同地域文化的特点。

　　第四课时

　　教学内容：欣赏乐曲《杜鹃圆舞曲》

　　教学目标：通过对音乐的欣赏，记忆乐曲的第一主题，并能区分出乐曲的其他段落，理解乐曲的情绪，能够随着音乐律动，掌握三拍子的舞步；选用打击乐器为乐曲第一主题伴奏。

　　教学过程：

　　1、初听乐曲：描写的是什么动物？

　　2、听赏乐曲的第一主题：

　　（1）用什么乐器演奏的？

　　（2）学生用拍手、拍腿等肢体动作表现乐曲。

　　（3）随音乐哼唱、记忆主题旋律。

　　（4）为第一主题起名：快乐的舞蹈、舞蹈的小鸟、自由的森林等等。

　　（5）介绍曲名：《杜鹃圆舞曲》，是挪威作曲家约纳森创作的。刚才我们听到的是乐曲的第一部分。

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