一点要记得收藏我们的网址哦(www.5ijcw.com) —— 我爱教程网 。
  • 查资料

当前位置:我爱教程网知识频道教学设计生物教学设计八年级生物教学设计食物的消化教案» 正文

食物的消化教案

[09-29 00:30:59]   来源:http://www.5ijcw.com  八年级生物教学设计   阅读:8972

概要: (4)经过从口腔到胃的过程,食物中的哪些物质被消化了? (5)一日三餐的生理依据。 3、在小肠内会发生什么变化? 食糜由胃进入小肠后,开始了小肠内的消化,他是整个消化过程中最重要的阶段。在小肠内,食物的消化过程基本完成。余下的未经消化的食物残渣,则进入大肠。食物在小肠内停留的时间,依食物的性质而异,一般为3-6小时。 (1)小肠内与消化有关的结构有哪些?肠腺 (2)流入到小肠内的消化液还有哪些? (3)经过从口腔到小肠的过程,食物中的哪些物质被消化了? 4、在大肠内发生什么变化? 四、实践探究: 一个有青菜的猪肉汉堡,人类
食物的消化教案,标签:八年级生物教学设计案例,http://www.5ijcw.com
    (4)经过从口腔到胃的过程,食物中的哪些物质被消化了?
    (5)一日三餐的生理依据。 3、在小肠内会发生什么变化?
    食糜由胃进入小肠后,开始了小肠内的消化,他是整个消化过程中最重要的阶段。在小肠内,食物的消化过程基本完成。余下的未经消化的食物残渣,则进入大肠。食物在小肠内停留的时间,依食物的性质而异,一般为3-6小时。
    (1)小肠内与消化有关的结构有哪些?肠腺
    (2)流入到小肠内的消化液还有哪些?
    (3)经过从口腔到小肠的过程,食物中的哪些物质被消化了?
    4、在大肠内发生什么变化?
    四、实践探究:
    一个有青菜的猪肉汉堡,人类是如何消化的? 五、食物的消化与吸收歌诀
    淀粉消化始口腔,唾液肠胰葡萄糖; 蛋白消化从胃始, 胃胰肠液变氨基;
    脂肪消化在小肠,胆汁乳化先帮忙, 颗粒混进胰和肠, 化成甘油脂肪酸; 口腔食道不吸收,胃吸酒水是少量, 小肠吸收六营养, 水无维生进大肠。
    六、学生活动:总结营养物质的消化过程。
    七、能力拓展
    1、你能运用本节所学知识来解释“吃饭时要细嚼慢咽”的道理吗?
    2、通过本节知识的学习你知道正确的饮食排序吗?
    教学反思:
    本节内容较多,重点也较突出,在教学中本着“自主、合作、探究、提高”的教学原则和思路设计了本节的教学。学生兴趣较高,在整个学习过程中,学生始终热情高涨、思维活跃,所以学习效果还是比较好的。但是,教师一定要注意适当的组织和引导,让学生的学习和探究紧紧围绕本节课的内容,不要脱离主题。在学生有不同见解和有争议时要进行适当的引导和点拨,体现教师的引导作用和组织作用。


上一页  [1] [2] 


关键字: Tag:八年级生物教学设计八年级生物教学设计案例教学设计 - 生物教学设计 - 八年级生物教学设计



上一篇:生命的起源教学设计

《食物的消化教案》相关文章

用户评论