生命的起源教学设计

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    化学进化的第二阶段,要强调化学变化主要是缩合作用或聚合作用,这一内容可让学生根据旧知识来回答,即氨基酸缩合成蛋白质,核苷酸聚合成核酸。还要强调通过各种模拟实验制造出的高分子物质只是类似蛋白质和核酸的物质,因此,只是为研究生命起源提供了一些线索,表明此阶段的变化在原始地球的条件下也是可能的。
    化学进化的第三阶段,要强调多分子体系形成的可能过程,以及推测多分子体系的三个主要特点,即①多分子体系的物质基础是蛋白质、核酸等有机高分子物质;②多分子体系的结构特点是具有最原始的界膜,已经与周围的原始海洋环境分隔开了;③多分子体系与外界环境的关系是能够进行原始的物质交换活动。但是要让学生明确,原始的物质交换还不是新陈代谢作用。
    化学进化的第四阶段,要强调;①此阶段的复杂性、重要性和长期性;②原始生命的两项最重要的特征;③原始生命的产生既是化学进化的结束,又是生物进化的开始。
    七、板书设计
    第三章第一节生命的起源
    一、关于生命起源的假说
    1.神创论
    2.自然发生说
    3.宇生论
    4.化学进化说
    二、化学进化假说
 

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