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七年级历史上册 第4课《夏、商、西周的兴亡》教案 新人教版

[09-29 00:02:24]   来源:http://www.5ijcw.com  七年级历史教学设计   阅读:8759

概要:西周的灭亡周幽王是西周有名的腐朽昏聩的末代天子。幽王即位后,交相发生的旱灾和地震使周朝的生产遭到严重破坏,社会秩序陷入混乱和动荡之中。昏庸的周幽王对此竟然不闻不问,终日沉醉在花天酒地的生活之中。他十分宠爱美妃褒姒,在其生下儿子伯服以后更加宠爱。他废了原皇后申后和太子宜臼,改立褒姒为后,伯服为太子。幽王和褒姒不仅竟日饮酒作乐,不理朝政,而且 还上演了“烽火戏诸侯”的闹剧。幽王为了穷奢极欲,提拔擅长逢迎拍马、钻营私利的虢石父为卿士,加重剥削,激起了民众的普遍不满。申侯对于自己的女儿申后被废十分恼怒,他联合缯(Zèng)国、犬戎,对幽王大兴问罪之师,共同进攻周朝
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西周的灭亡
周幽王是西周有名的腐朽昏聩的末代天子。幽王即位后,交相发生的旱灾和地震使周朝的生产遭到严重破坏,社会秩序陷入混乱和动荡之中。昏庸的周幽王对此竟然不闻不问,终日沉醉在花天酒地的生活之中。他十分宠爱美妃褒姒,在其生下儿子伯服以后更加宠爱。他废了原皇后申后和太子宜臼,改立褒姒为后,伯服为太子。幽王和褒姒不仅竟日饮酒作乐,不理朝政,而且 还上演了“烽火戏诸侯”的闹剧。幽王为了穷奢极欲,提拔擅长逢迎拍马、钻营私利的虢石父为卿士,加重剥削,激起了民众的普遍不满。申侯对于自己的女儿申后被废十分恼怒,他联合缯(Zèng)国、犬戎,对幽王大兴问罪之师,共同进攻周朝都城镐京。幽王虽然烽火报警,但各国诸侯害怕再次被戏弄,都没有发兵前来勤王。镐京被攻下,幽王带褒姒逃到骊山山麓被戎人杀死,褒姒被掳。从武王建立周王朝到幽王被杀,统治了约二百五十年的西周王朝就这样灭亡了。
七、中考命题分析
本课内容在近几年的各地中考试题中偶尔出现,涉及到知识点主要有:禅让制到世袭制的演变;夏、商、西周的更替;分封制等。试题


www.5ijcw.com 形式以选择题为主。近年,社会改革与和谐社会是各地历史中考题的“重头戏”,已成为中考热点。以下两个方面应引起注意:1.朝代的兴衰史及其历史借鉴。2.分封制的内涵、特征、影响。
八、中考试题分析
1.在中国古代历史中,朝代更替是人们共知的客观事实。从某种意义上说,一部中国古代史,就是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝是
A.清朝 B.夏朝 C.唐朝 D.商朝
解析:此题考查学生的对夏朝建立意义的理解,它的意义在于:其一,夏朝是我国第一个奴隶制王朝。其二,夏朝的建立标志着我国早期国家的产生。本题考查第一点意义。
答案:B
2.夏朝是我国第一个奴隶制国家,其主要原因是
A.产生了奴隶主和奴隶阶级
B.国家机构初具规模,成为阶级压迫的工具
C.国王居住在宽大、宏伟的宫殿里
D.国王暴虐无道,统治黑暗
解析:回顾所学历史知识,我们知道:夏朝设置了官吏、军队和监狱,制定了刑法,建立起一整套国家机构,以巩固自己的统治。本题四个选项中,B项是这些知识的概括和总结。也是夏朝标志着我国早期国家产生的最主要的原因。
答案:B
3.在西周时期,既赋予诸侯相关权利,又要求诸侯履行相关义务的制度是:
A.郡县制 B.分封制 C.礼乐制 D.中央集权制
解析:解此题的两个关键要素是:制度的实行时间——“西周时期”;制度的内容——“既赋予诸侯相关权利,又要求诸侯履行相关义务”。两个要素准确掌握其一即可判断是分封制。
答案:B
九、随堂检测
1.下列内容中,标志着我国世袭制代替禅让制的是( )B
A.禹传位给伯益 B.禹传子家天下
C.舜传位给禹 D.启打败有扈氏
2.商朝被后世称为殷朝,下列事件中,与此有关的是( )C
A.商汤伐夏    B.牧野之战    C.盘庚迁都    D.武王伐纣
3.常言道:“姜太公钓鱼,愿者上钩。”当年姜尚等待的贤明君主是( )D
A.黄帝    B.夏启    C.商汤    D .周文王
4.“哪里有压迫,哪里就有反抗。”说明这句话正确的历史事件是( )A
A.国人暴动 B.世袭制代替禅让制
C.实行分封制 D.盘庚迁都
5.暴君亡国,明君兴政。参照这一标准,下列四人中,与其他三人明显不同的一位是( )B
A.商汤 B.商纣 C.周文王 D.周武王

6.阅读材料:
材料一 夏桀说:“天之有日,犹吾之有民。日有之哉?日亡吾亦亡矣。”
材料二 商纣说:“呜呼,我生有命有天!”
请回答:
(1)夏桀将自己的统治比喻为像太阳一样长久,商纣说他会有上天的保佑,没有人能能推翻他们的统治。他们的话对吗?假如不对,请你用具体的史实加以说明。
★(1)不对。事实上夏桀和商纣很快就被推翻了。
(2)夏桀、商纣最后被推翻的原因是什么?
★2)夏桀建造许多豪华宫室,无休止地征发百姓,强迫他们服劳役,他不分昼夜地饮酒作乐,失去了民心;商纣修筑豪华的宫殿园林,尽情享受,施用炮烙等酷刑,使社会矛盾尖锐。

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