九年级政治全册 第二单元 第三课《认清基本国情》第三框《统一的多民族国家》学案 新人教版

九年级政治全册 第二单元 第三课《认清基本国情》第三框《统一的多民族国家》学案 新人教版,标签：九年级思品教学设计案例,http://www.5ijcw.com
（1）材料体现了我国一贯坚持什么原则处理民族关系？
（2）形成各民族共 同团结奋斗，共同繁荣发展的大好局面的根本原因是什么？
（3）维护民族团结既是国家的事，也是我 们应尽的责任和义务，履行这一责任和义务，我们应该怎样做？
通过对探究一里的问题，我们应该引导学生树立民族大家庭意识，自觉维护民族大团结；同时培养学生合作交流的能力和理论联系实际的能力。
探究二
乡愁（余光中）
乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外 头/母亲在里头而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头
（1）如何解读《乡愁》？
（2）两岸商贸、旅游、文化交流异常火热说明什么？
（3）针对钓鱼岛事件台湾同胞举行游行示威，你是如何理解？
学生探究分析：
借诗朗诵《乡愁》的情境感染学生的情绪，通过解读《乡愁》使学生感受到《乡愁》不只是“乡愁”，更是“国愁”；通过合作探 究分析了解台湾问题的由来、现状和中国政府的态度等等，得出以下结论：
世界上只有一个中国。台湾自古以来就是中国领土神圣不可分割的一部分。“一国两制”是两岸统一的最佳方式。按照“和平统一、一国两制”的基本方针，实现祖国的完全统一，已成为不可阻挡的历史潮流。
Ⅱ。知识网络图
 

训练案设计
Ⅲ。当堂检测
单选：
1．发展两岸关系和实现和平统一的基础是（ ）
A. 两岸和平谈判 B． 陈水扁下台
C．和平统一，一国 两制 D．坚持一个中国原则
答案：D
2．两岸统一的最佳方式是（ ）
A.和平统一，但不承诺放弃武力
B.一国两制
C.坚持一个中国原则
D.台湾保持原有的生活方式和社会制度不变
答案：B
3．下列属于我国处理民族问题方面的制度是（ ）

www.5ijcw.com A ．改革开放
B． 民族平等
C． 共同富裕
D． 民族区域自治制度
答案：D
多选：
4.我国处理民族 关系的基本原则是（ ）
A.实行民族区域自治
B.民族平等
C.民族团结
D.各民族共同繁荣
答案：BCD
Ⅳ。教学反思：我在本节课教学的过程中，大胆尝试着是用多媒体网络技术创设情境，并且按四案一够的教学模式让学生在具体的情境中去思考，确实感觉学生的学习的欲望和积极性有较大的提高，以前，学生很难掌握的概念和定义，现在很快就能理解和使用。下面，我就将我在本节课我还有许多不足，今后我将做到认真钻研新课程标准。按四案一够的课堂模式认真备好课，上好每一节课。虚心学习 ，多听课，钻研教材，丰富自身专业理论。
我深深的知道我对新课程改革后课堂教学研究还很肤浅，但是， 我相信随着我的知识的拓宽，知识量的增加，我一定还会不断的进步。

 

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