元素与材料世界教案

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【教学目标】
    一、知识与技能
    1、了解硅和二氧化硅在自然界中的物理性质和存在,用途。
    2、掌握硅和二氧化硅的化学性质。
    3、了解硅酸盐工业及生产水泥、玻璃的原料、原理,了解新型无机非金属材料的特征和用途(新型陶瓷)
    二、过程与方法
    1、自主学习,培养学生自学能力。
    2、活动探究,通过硅与碳、二氧化硅与二氧化碳的比较,培养学生的归纳能力、比较能力。
    三、情感、态度与价值观
    1、培养学生学习元素化合物的正确方法:结构决定性质、性质决定用途。
    2、通过对硅及其用途的学习使学生热爱自然、热爱化学。
    3、联系生产生活及新科技,学以致用,培养学生对化学学习的兴趣。
    【重点】1、硅和二氧化硅的物理、化学性质
    2、硅和二氧化硅的特殊性质
    3、硅酸盐的组成,工业生产水泥、玻璃的原料、原理
    4、陶瓷材料应用及性能
    【难点】硅和二氧化硅的性质、结构
    【学习过程】
    一、半导体材料和单质硅
    【联想】计算机的芯片,传导电话、电视的光缆,化学实验室里的玻璃仪器,你能想像的出它们都是以硅或硅的化合物为材料制成的吗?
    质疑:除了以硅酸盐为主要成分的传统无机非金属材料外,你还知道其他无机非金属材料吗?自然界中的岩石、沙子、土壤是由什么构成?
    【想一想】碳和硅在结构上有何相同点和不同点?(填表)
    原子结构示意图 常见的化合价 在自然界中的存在形式
    C
    Si
    【阅读】 阅读课本P(103-104)回答以下问题:      
    1、传统无机非金属材料有哪些?        ,        ,         等
    2、地壳中含量最多的元素是      ,排第二位的是      ,含量最多的金属是     
    3、半导体材料特指导电能力                                 的一类材料。
    最早使用的半导体材料是    。
    现在多使用硅做半导体材料为什么?
    ①                     ②                       ③                     
    4、单质硅有     ,     两种,它们是硅元素的             。
    【小结】物理性质                                                           

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