九年级物理全册 第十一章 二、《质量》学案 新人教版

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11.2质量
一、授课时数：1课时
二、学习目标
1、初步认识质量的概念，知道质量的单位，并能正确地进行换算。
2、知道质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形状、位置、状态的变化而改变。
3、了解常见的测量工具，学会托盘天平的使用方法。
三、学习重难点
重点：
1、质量因为物体的形状、位置、状态的变化而改变
2、正确使用托盘天平测量物体的质量
难点：托盘天平的使用方法。
四、导学过程
【一】自主学习
1、物理学中把物体 叫物体的质量，用字母m表示。
2、当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量_______（变化，不变），这说明质量是物体本身的一种属性，它不随物体的_______、_______、_______的变化而变化。
3、质量的国际单位是__________，符号：__________．常用的单位还有：___________．___________、____________，它们的换算关系是千进制：1 t＝______kg 1 kg＝_____ g 1 g＝________mg，大头针质量约是8.0X10_5kg，=_________mg，鲸的质量是1.5X105kg=________t。
4、下列说法中正确的是( )
A．登月舱从地球到月球质量变小
B.1kg铁比1kg棉花的质量大
C．玻璃杯打碎后，形态发生了变化，但质量不变
D.一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大
5、请你根据如图所示的托盘天平的主要结构，填上合适的名称：

6. 托盘天平使用前注意事项：
（1）每个天平都有自己的_______，也就是它所能称的最大质量。被测物体的质量_______（“能”或“不能”）超过称量。
（2）向盘中加减砝码时，要用_______，不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
（3）潮湿的物体和化学药品_______（“能”或“不能”）直接放到天平的托盘中。
7.托盘天平的使用方法：
（1）天平放在 台上，游码放在标尺 。
（2）调节横梁右端的平衡螺母，直到指针指在分度盘的 处。如果指针指在分度盘的左边，则横梁左 右 （填高、低），应将平衡螺母向 移动。（指针指向哪边，说明这边的质量较大；向哪移动游码相当于向这个盘添加砝码）
（3）左盘放 ，右盘放 ，调节平衡螺母和游动游码，直到横梁平衡；
（向右盘中添加砝码应按由大到小顺序，如果添加最小的砝码嫌大,而取出最小的砝码又嫌少,这时应调节游码使天平恢复平衡。）
（4）读数时右盘砝码的 质量再 游码所对的刻度值，就是被测物体的质量。
【二】合作探究
【三】课堂展示
各小组展示学习成果。
【四】感悟释疑

【五】课堂小结

【六】达标测试
1.下面关于质量的说法，正确的是（ ）
A．质量是物质的大小 B.质量是物体的多少
C．质量是物体中所含物质的多少 D.质量是物体的大小
2．2.5X107mg可能是( ) 的质量。
A.一头象 B.一个小学生 C．一只兔子 D.一只蚂蚁
3. （2011年福建省福州）一块铁块的质量会发生变化的情况是（　　）
A．将它熔化成铁水 B．磨掉铁块一个角
C．把它轧成薄铁片 D．从地球运到月球
4. 完成下列单位换算。
(1)3×10_5t=_______kg=_______mg.(2)4.2×106g=________kg=_______t.
5.一位同学在测量质量时，在天平的右盘中无论怎样加减砝码，都不能使天平平衡，可采用的方法是（ ）
A、移动游码 B、调节平衡螺母
C、交换托盘 D、移动游码并同时调节平衡螺母
6.平衡螺母和游码，测量前使用的是 ；测量过程中使用的是 。
7.某同学调节托盘天平平衡时，发现指针停在分度盘的右侧，如图甲所示，要使天平平衡，应将横梁右端的平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）移动；当他用天平测物体质量时，发现指针偏向分度盘的右侧，这时应该___________（选填“增大”或“减小”）砝码；当他 在天平右盘中放入一个50g砝码、一个20g砝码和一个10g砝码，并将游码拨到如图乙所示的位置时，指针恰好静止指在分度盘的中央，则被测物体的质量为__________g。

拓展延伸：用天平测量质量时，下面情况中比较测量值和真实值的关系。
1.指针指在分度盘的左边，未调节横梁平衡就测量，测量值 真实值；
2.使用磨损的砝码测量，测量值 真实值。
五、课后反思

 

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