八年级物理上册 第一章 第二节《运动的描述》教案 新人教版
1.2 运动的描述
一.教学目标:
1.知识与技能目标:
(1)知道什么是机械运动。
(2)知道参照物的概念。
(3)知道物体的运动和静止是相对的。
2.过程与方法目标:
(1) 体验物体运动和静止的相对性.
(2) 在研究物体运动的相对性过程中,培养学生的分析和归纳能 力。
3.情感态度和价值观目标:
认识运动是宇宙中的普遍现象,运动和静止是相对的,培养学生辩证唯物主义世界观。
二.教学重难点:
重点:1、机械运动的概念
2、研究物体运动的相对性
难点:1、认识物体运动的相对 性
2、用实例解释机械运动。
三.教学过程:
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
情景引入
机械运动
比一比,看谁说得最好 :
多媒体展示:
讨论:这些运动的物体有什么共同的特征?
师在生回答的基础上总结:(板书)
在物理学中,把物体位置的变化叫做机械运动。
提问:
你还能举出生活中一些做机械运动的例子吗?
师在生回答的基础上总结:运动是宇宙中最普 遍的现象。
展示:
球场上正在进行比赛,场上哪些物体是运动的?哪些物体是静止的?
师进行总结。
生观察图片 并小组讨论。
(位置或距离或地方在变化)
生思考并回答:
①在公路中奔跑的汽车。
②太阳的升落。
③运动的铅球等。
生思考并回答。
创设生动的情景,激发学生的学习兴趣
培养学生灵活运用所学知识的能力
培养学生分析问题的能力
参照物
教学程序 展示:小小竹排江中游 ,巍巍青山两岸走”
提问:为什么说竹排和青山都在运动?
师在生回答的基础上总结:
要描述一个物体是运动还是静止的,需要找一个标准,被选作标准的物体就叫做参照物。
以小组为单位,分别举例来描述一个物体的运动情况,并说明是以什么为参照物的
问题:
你怎样来选择参照物?
师总结:参照物的选择是何意的。
教师活动
小组讨论:
生思考刚才两句诗中分别是以什么为参照物的。
生思考:
学生活动
培养生的合作意识
培养学生分析问题的能力
设计意图
运动和静止的相对性
比一比,看谁说得最好:
巩固练习:
提问:你坐在行驶的汽车里,相对旁边的乘客,你是 ,相对路旁的树木你是 ,这说明了什么问题?
师总结:(板书)
同一个物 体, 所选的参照物不同,其运动和静止的情况也不同,这就是运动和静止的相对性。
“刻舟求剑”是人人皆知的典故,如图:
郑人这所以没有通过“刻舟“而得到剑,是由于他不懂得什么物理知识的致。
1. 在学校举行的接力赛中,有的同学经常出现交接 棒的失误,为了顺利交接,请你用所学的知识说出其中的决窍。 2.2006年4月在我国的东海上空举行了战斗机空中加油的演习,获得圆满成功,如图:是加油机正在给战斗机加油的
情 景。
问题:
⑴若以地面为参照物,加油机的运动情况怎样?
⑵若以战斗机为参照物,加油机的运动情况怎样?
生思考并回答。
学生交流
思考并回答:
培养生分析问题和解决问题的能力。
通过“刻舟求剑 ”的典故,使学生进一步弄明白:运动和静止的相对性,并学会用物理知识解释实际问题。
培养生分析问题和解决问题的能力。
课堂小结 让学生以“学到了什么”为线索进行小结,交流自己的收获,
学生交流
培养学生正确的学习方法。
布置作业 刻印的试题一页
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