八年级物理上册 第一章 第四节《测量平均速度》教案 新人教版

八年级物理上册 第一章 第四节《测量平均速度》教案 新人教版,标签：八年级物理教学设计案例,http://www.5ijcw.com

第一章 第四节 测量平均速度教案

1、知识与技能
1、让学生学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度，加深对平均速度的理解。；
2、学会使用秒表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度.
3、体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程.
2、过程与方法
1、使学生 通过动手实验逐步掌握使用物理仪 器的基本技能。
2、使学生通过实验学会用简单方法估测时间、距离。
3、情感态度与价值观
1、通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细 和实事求是的精神。
2、通过实验培养学生与其他同学合作的意识。教学重点
4、教学重难点
1、学会用刻度尺和秒表测平均速度、加深对平均速度的理解。
2、组织实施教学目标
教学过程
教学内容 教师活 动 学生活动

介绍本节相关测量要求和注意问题

 

试着体验 探究实验的7个环节：
　　1、提出问题：如 小车从斜面上滚下来速度是否变化？如何变化？
　　2、猜想与假设：
　　3、设计实验
　　4、做实验和记录数据
　　［实验方法与步骤］
　　(1).测小车运动的平均速度：
　　1>.将小车置于斜面上一定高度处，让其自由往下运动，
　　小车将在平面上运行一段直线距离；
　　2>.用刻度尺测量出这段直线距离的长度，用停表测量出小车行驶这段直线距离所用的时间；
　　3>.根据公式计算出 小车在这段时间内的平均速度。
　　记录测量数据：SAC= cm; tAC= ,VAC= ;
　　SAB= cm; tAB= ,VAB= ;
　　SBC= cm; tBC= ,VBC= ;
　　5、分析与论证
　　6、得出结论：
　　7、评估、交流与合作：
　　问题与思考：
　　你能设计一个记录实验数据的表格吗？请在下面画出来。
　　［解疑释惑］
　　［当堂训练］
　　1.在“测平均速度”的实验中：
　　1>.本实验的原理： ；
　　2>.本实验除图2所示的器材外，还缺 ；
　　3>.用刻度尺测出S=78cm，用停 表 测出t=2S，则本实验中的平均速度= m/s。
　　2.一个小球从斜面滚下，用闪频照相机每隔0.1s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图3所示。则小球从A点运动到D点用时_____s，平均速度为__ _m/s，小球整个运动过程中速度越来越__ ___。
　　3. 物体从A点出发，途径B到达C点，速度由快到慢最后停下，若AB＝BC＝4m，通过BC所用的时间为0.8s，那么物体从A到C的平均速度可能是： （ ）
　　A.6.5 m/s B.4 m/s C.5 m/s D.以上答案都不可能
　　4.汽车在长100km的公路上行驶,前50km的速度为20m/s,后50km的速度为10m/s,汽车在这100km公路上的平均速度为_______m/s。
　　5. 为 了测定在一段平直公路上匀速行驶的汽车的速度,汽车上的一位乘客通过数路边的电线杆来进行测算。每相邻两根电 线杆之间的距离均为50m,他数第一根电线杆时开始计时,数到第25根电线杆时,所用时间为2min,则汽车行驶的速度为＿＿＿km/h。
　　6.实践题：测跑步和骑自行车的平均速度：
　　1>.用刻度尺测出某同学一步的距离，用以 步代尺的方法测量操场跑道的实际长度；
　　2>.在操场 的跑道上，测量跑步和骑自行车的平均速度；
　　3>.仿照前面，记录数据，利用公式计算出跑步和骑自行车的平均速度；
　　操场跑道的长度： 。（取平均值）
　　跑步绕操场 跑道内道一圈所用时间： ；
　　他（她）跑步的平均速度： 。
　　骑自行车的平均速度 如何测？实际测得的速度是 m/s
　　【作业布置】：老师根据需要布置

学生发现问题

学生思考回答

分组动手完 成实 验

分组讨论交流

分组交流、

完成练习

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