八年级物理上册 第二章 第二节《声音的特性》（第1课时）学案 新人教版

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结论：1、音叉的响度越大，乒乓球弹开的幅度越大；音叉的响度越小，乒乓球弹开的幅度越小。
2、 振幅定义和与响度的关系。。
在实验基础上，老师引导下归纳出结论：物理学中用振幅来描述物体振动的幅度。响度跟物体振动的振幅有关。物体的振动幅度越大，产生声音的响度越大。
合作探究学习：演示：拿出音叉让同学注意听，让一位同学靠近听，再走远听。得出距离越远，响度越小。
结论：响度还跟离发声体的远近有关。
活动5：演示：让四个同学在后面分别念一首诗，能指出 是哪一位同学吗？
讲述：除音调、响度外，音色也是声音的一个特征。板书出“音色”这个概念。
不同人说话的音色不同，所以就有了“闻其声 而知其人”。不同的乐器的音色不同，演奏同一曲子，我们也可以听出差别。
2、、学 生看第35页《观察波形》。音调相同、音色不同的声音波形有什么区别呢？让学生举出一些与音色有关的问题。对学生提出的问题，给以积极评价。
五、自主阅读课本38页科学世界《乐音和乐器》
小结：乐音的三要素：音调、响度、音色
六、检测
七、拓展提升：
【例题1】一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？谁的响度大？
　　解析：　　此题的目的是使同学们能正确区分乐音的三要素. "女高音""男低音"中的"高""低"指音调，因此女高音音调高，男低音音调低."轻声"与"放声歌唱"则表明了声音响度的大小，女高音响度小，男低音响度大.
【例题2】马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作.试说一 说这其中的奥妙？
　　解析：　　人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是20次每秒到20000次每秒.狗能听到的声音范围远比人耳听到的范围大,使从15次每秒到50000次每秒.它能听到人听不到的高频率的声音，驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号.
【例题3】在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？
　　解析：　　保养工在长期工作实践中，积累了丰富的工作经验，凭借听敲打机车发出声音的音调和音色是否有异常变化，就可以较快的发现列车是否存在故障.

 

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