人教PeP英语三年级上Unit4 We Love Animals 教案

人教PeP英语三年级上Unit4 We Love Animals 教案,标签：三年级英语教学设计案例,http://www.5ijcw.com

　　(3) 游戏：速认速记。

　　(4) 游戏：把手放在你的背后（Behind Your Back）。

　　2． 趣味操练 ( Practice)

　　1）听力练习：Let's check

　　（2）操练Let's chant

　　3． 课堂评价 (Assessment)

　　做活动手册本单元第6部分的练习。

　　4． 课外活动（Add-activities）

　　（1） 听录音，读A、B 部分，边读边做动作。

　　（2） 和同学一起看38-39页，用手指着主画面上的人和动物，用英语把他们说出来，看谁说得多。

　　C部分

　　教学建议

　　本部分属于本单元的选用部分， 是在A、B部分的教学基础上，适当扩展语言。Story time 部分通过活泼、有趣、幽默的故事，让学生在理解故事的大意基础上，扩展并运用语言。本课的文化部分为认识中国和三个以英语为主要语言的国家--美国、加拿大、澳大利亚，以及这四个国家的有代表性的动物。

　　一. 教学内容与分析

　　Story time 部分

　　1． 本部分讲的是Zoom 和Zip分别要带小动物们去玩，Zoom带小动物们去动物园，Zip要带他们去森林，最终大自然的吸引力更大，它们和Zip一起去了森林的小故事。

　　2． 学生要能听懂用Follow ..., please. 和Don't follow.... 来发出的指令，并在日常生活中学会使用。

　　Culture 部分

　　本部分为认识中国、美国、加拿大、澳大利亚，以及这四个国家的象征物 -- panda, eagle（鹰）, beaver（海狸）和 kangaroo（袋鼠）
二．教学方法

　　Story time 部分

　　（1） 学生听录音了解故事内容。

　　（2） 请几个学生戴着Zoom, Zip和小动物的头饰,边听录音边进行故事表演。

　　（3） 用Follow ....和 Don't follow ....的指令给全班分组。例如：教师选出一名同学出来做组长，由他自己选4名组员。 于是他站在前面对一位同学说：Hello,Peter! Follow me. 叫 Peter的学生就走到他的后面。然后他再对一位同学，说：Hello, John! Follow Peter. Follow me. 这样，John 就走到Peter的后面排成一队。当这个组选好人以后，再由下一组来挑选。

　　Culture 部分

　　（1） 教师找来地图教给学生认读China, USA, Canada, Australia, 还可以让学生从世界地球仪上去找这些国家。他们可以指着中国说：Look, China is here.

　　（2） 用图片来教panda, eagle, beaver和 kangaroo并告诉学生它们是这些国家的象征。

　　Let's sing 部分

　　（1）用单脚跳的动作教学生hop 一词。

　　（2）先放一遍录音，学生听，老师随录音边做动作边唱。然后让学生起立，随录音唱。

上一页  [1] [2] [3] [4] 

上一篇：Unit 4 We Love Animals第五课时 教案