Unit 4 We Love Animals 第三课时 教案
老师拿出Teddy Bear递给一名学生,用手势和动作暗示他说:I have a Teddy Bear.
S: I have a Teddy Bear.
T: Oh, really? May I have a look?
强调突出" really ", 出示单词卡片,带读几遍单词,然后再和几名学生重复上面的对话,帮助学生记住此句型。
(3) Teacher will give an example.
T: I have a Teddy Bear.
S: Oh, really? May I have a look?
T: Sure, Here you are.
S: Thank you.
给学生解释Sure, Here you are.是“可以,给你。”的意思,并带读。
(4) T: Do you like Teddy Bear? Is it beautiful?
S: Yes. It’s nice! I like it.
出示单词卡片like和it, 带读新单词和句子。
(5) 师生一起合唱《Teddy Bear》,加上适合歌曲的动作,学生边做动作边唱歌,调节课堂气氛 。
(6) listen to the tape. 先听磁带然后学生跟读。
设计意图:帮助学生进行听力练习,并且熟悉课文对话的内容,让学生跟着磁带读,让学生认真去体会,能培养学生的英语语感。
3.趣味操练(Practice)
(1) 给学生佩带上人物头饰分组表演对话,可加入其他的生活用语。
(2) 用别的物品替代Teddy Bear,变化场景设置,让学生自编自导类似对话,并以小组比赛形式开展。
设计意图:帮助学生熟练表演本课时所学句型,采用分组比赛的形式,能极大的调动学生的学习积极性,调节课堂气氛。
板书设计:
Unit 4 We Love Animals
I have a………
Oh, really? May I have a look?
Sure, here you are.
Oh, it’s nice! I like it.
Thanks.
关键字: Tag:三年级英语教学设计,三年级英语教学设计案例,教学设计 - 英语教学设计 - 三年级英语教学设计
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