人教版新起点英语一年级上册lesson27 教案

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课前准备

　　1．动物图片（大象和10只猴子）。

　　2．教学投影片。

　　3．教学录音磁带。

　　4．数字卡片（从1至10）。

　　教学内容

　　A Look, count and chant．

　　1．通过游戏活动复习数字单词1～7。

　　2．学习英语数字8～10。

　　3．表演歌谣。

　　B Let's sing．

　　1．学习用手势表示数字1～10。

　　2．教材中给出的手势为以英语为母语国家使用的手势，教师应引入中国人表达数字时的手势，向学生渗透中外文化的不同。

　　教学建议

　　1．教师设计练习活动复习数词1～7。

　　2．用讲故事的形式呈现歌谣内容。如：

　　教师出示森林挂图，然后出示图1，与学生就图画进行交流。T: This is a forest．There are some animals in the forest．Look, who is sitting under the big tree? Ss: Elephant．T: OK．The elephant is very tired．教师出示图2，T: Look, who are coming here? Ss: Monkeys．T: How many monkeys do you see? Ss: Four．T: OK．Four monkeys are coming here．They want elephant to stand．They pull and pull．But the elephant still sits....

　　教师在讲故事的过程中，帮助学生学习英语数字8～10。

　　3．在学生熟悉歌谣内容后，教师请学生看挂图听录音。在学生听录音时，教师根据录音内容做出相应的动作。学生也可以模仿。

　　4．教师让学生跟录音试说歌谣。

　　5．教师组织学生根据歌谣内容进行角色表演。

　　6．学生学习用手势表示数字。在做这项练习时，可以启发学生用手势表示数字。如：教师伸出两个手指，T: What's the number? Ss: Two．T: I can make numbers with my fingers．Can you make numbers with your fingers? Ss: ...

　　7．学生在练习用手势表示数字后，教师可以让学生观察书上的手势图，请学生说一说与中国的手势有什么不同。

　　8．录音材料：

　　A项：CHANT

　　One monkey, two monkeys, three monkeys, four．
Five monkeys, six monkeys, seven or more．

　　Eight monkeys, nine monkeys, ten monkeys, HURRAY!

　　Pull, pull, pull, pull, pull the elephant! HURRAY!

　　B项：SONG

　　One monkey pulls the elephant．

　　Two monkeys pull the elephant．

　　Three monkeys pull the elephant,

　　1, 2, 3!

　　Four monkeys pull the elephant．

　　Five monkeys pull the elephant．

　　Six monkeys pull the elephant,

　　4, 5, 6!

　　Seven monkeys pull the elephant．

　　Eight monkeys pull the elephant．

　　Nine monkeys pull the elephant,

　　7, 8, 9!

　　Ten monkeys pull the elephant．

　　Ten monkeys pull the elephant．

　　Ten monkeys pull the elephant,

　　Pull the elephant away! Hurray!

　　4．补充材料：

　　B项：CHANT

　　Hand high,

　　Hand low,

　　1, 2, 3．

　　Let's go, go, go!

　　Hand high,

　　Hand low,

　　4, 5, 6．

　　Let's go, go, go!

　　Hand high,

　　Hand low,

　　7, 8, 9, 10．

　　Let's go, go, go!

　　课堂学习评价

　　1．引导学生将学习本课内容的情况用符号记入学生的学习档案。

　　2．教师应具体而简要地记录学生当堂表现：

　　－能够看实物用英语从1数到10的学生有多少人？

　　－能够用手势表示数字1～10的学生有多少人？

　　－能够听懂歌谣和歌曲、并能跟着录音表演的学生有多少人？

　　3．本课对学生掌握数字1～10英语表达的情况的评价方法：

　　－教师播放录音，让学生做相应的手势来表示录音中的数字。

　　－组织学生角色表演。教师进行现场记录。

　　－教师说单词，请学生做动作。

　　－教师出示单词卡片或者做手势，请学生说出相应的单词。

　　－教师可以播放补充材料中的歌谣，让学生边听边做手势。教师进行现场记录。

 

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