人教版三上数学上册 分数的初步认识——几分之一 教案

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　　2、教学分数的减法

　　1）用教具演示从5/6里减去2/6的过程

　　2）让学生说出教师演示的过程

　　3）让学生根据教师演示的过程列出算式

　　4）提问：5/6表示几个1/6？2/6表示几个1/6？

　　5）引导学生说出算理并计算
3、教学例3

　　1）出示1个圆片：整个圆可以用几表示？用分数表示是几分之几？

　　2）用教具演示减的过程

　　3）让学生说一说演示的意思。

　　4）学生根据演示列出算式 1-1/4=

　　5）让学生计算，全班交流，请学生说出计算过程。

　　4、学生先探讨，然后师生共同小结同分母分数的加、减法的计算方法。

　　5、练习：教科书第100页的1、2题

　　四、作业：教科书第101页的1、2、3题

　　板书设计： 分 数 的 简 单 计 算

　　2/8+1/8=3/8 5/6-2/6=3/6

　　同分母分数加减法，分母不变，分子直接相加减。

　　教学反思:

　　第五课时：分数的简单计算

　　教学内容：教科书第102—103页练习二十三第4—10题

　　教学目标：1、使学生熟练掌握简单的分数加、减法计算。2、培养学生的类推能力和解决问题的意识。

　　教学重点：熟练掌握简单分数的加、减法计算。

　　教学难点：熟练掌握简单分数的加、减法计算。

　　教学准备：投影片

　　教学过程：

　　一、基本训练

　　1、投影出示。

　　+

　　=？

　　1/3

　　2/3

　　？

　　2、填空。

　　9/10是9个（ ），6/10是（ ）个（1/10）；

　　3/8是3个（ ），8/8是（ ）个（1/8）。

　　3、口算。

　　1/5+3/5= 3/10+6/10= 5/8+3/8=

　　二、应用练习

　　完成练习二十三第4—10题。

　　第5题

　　（1）说说第个钟面所表示的时刻。

　　（2）钟面有多少个大格？

　　（3）用分数表示。

　　（4）比较这三个分数的大小。

　　三、综合练习

　　1、口算

　　1/5+3/54/6+1/62/10+1/10

　　4/8+1/82/6+3/64/7+2/7

　　1/5+2/53/9+2/97/9-4/9

　　2、一块皮子，做皮包用去这块皮子的2/9，做皮鞋用去这块皮子的1/9，一共用去这块皮子的几分之几？（列式计算，并说明理由。）

　　3、判断正误，把不正确的改正过来。

　　（ ）（1）1/5+2/5=3/10。

　　（ ）（2）2/7+3/7=5/7。

　　（ ）（3）1/10+2/10=3。

　　4、讲桌宽6/10米，长比宽多3/10米。讲桌长多少米？

　　5、小红看一本故事书，第一天看了全书的2/9，还剩几分之几没有看？

 

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