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《归去来兮辞》教案设计1-人教必修五

[09-28 19:26:37]   来源:http://www.5ijcw.com  高三语文教学设计   阅读:8564

概要:6.除开头“先生不知何许人,亦不详其姓字”用两个“不”字外,后又有“闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得”用了四个“不”字,还有“不吝情去留”“不蔽风日”等句。结尾“忘怀得失,以此自终”,意思还是一个“不”。大量使用这一否定词,意在表示传主对世间的一切无所措意、无所执着,只是任情率真地生活。不但世俗的荣名毫无价值,就连一个人的姓名也是外加的东西,可有可无。这就是
《归去来兮辞》教案设计1-人教必修五,标签:高三语文教学设计案例,http://www.5ijcw.com

6.除开头“先生不知何许人,亦不详其姓字”用两个“不”字外,后又有“闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得”用了四个“不”字,还有“不吝情去留”“不蔽风日”等句。结尾“忘怀得失,以此自终”,意思还是一个“不”。大量使用这一否定词,意在表示传主对世间的一切无所措意、无所执着,只是任情率真地生活。不但世俗的荣名毫无价值,就连一个人的姓名也是外加的东西,可有可无。这就是所谓“自然”的人生哲学。本文显然是作者自况,“五柳先生”即陶渊明也!

7.传主的特点可概括为:①少言;②好读书;③嗜酒;④脱略行迹;⑤安于贫贱;⑥以文自娱;⑦抛却虚荣等。

8.对贫贱的生活不感到忧虑,也不去匆忙地营求富贵的生活。


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