一点要记得收藏我们的网址哦(www.5ijcw.com) —— 我爱教程网 。
  • 查资料

当前位置:我爱教程网知识频道教学设计语文教学设计高二语文教学设计《过秦论》导学案第二课时» 正文

《过秦论》导学案第二课时

[09-27 16:07:31]   来源:http://www.5ijcw.com  高二语文教学设计   阅读:8143

概要:www.5ijcw.com 3.读第三自然段,回答下列问题:① 首句写秦始皇统一全国,只有一个意思,却连用四句来表达,为什么?答案:这是中国空前的统一,是很了不起的,值得加以铺排;极言秦王朝的无比强大。 ② 次写扩大版图,有什么作用?答案:仍是极言秦王朝的强大。要求注意“士不敢弯弓而抱怨”一句,是用来烘托秦始皇的威势,可算是虚写。如要实写就会出现矛盾,前218年,张良曾雇力士刺始皇于博浪沙,误中副车。 ③ 试用几个词来概括秦始皇的对内政策。写秦始皇对内政策这一层的目的是什么?答案:愚民、弱民、以民为敌说明秦守天下“不施仁义”,为结论
《过秦论》导学案第二课时,标签:高二语文教学设计案例,http://www.5ijcw.com

www.5ijcw.com   3.读第三自然段,回答下列问题: ①  首句写秦始皇统一全国,只有一个意思,却连用四句来表达,为什么? 答案:这是中国空前的统一,是很了不起的,值得加以铺排;极言秦王朝的无比强大。     ②  次写扩大版图,有什么作用? 答案:仍是极言秦王朝的强大。 要求注意“士不敢弯弓而抱怨”一句,是用来烘托秦始皇的威势,可算是虚写。如要实写就会出现矛盾,前218年,张良曾雇力士刺始皇于博浪沙,误中副车。     ③  试用几个词来概括秦始皇的对内政策。写秦始皇对内政策这一层的目的是什么? 答案:愚民、弱民、以民为敌 说明秦守天下“不施仁义”,为结论张本。     ④  末句写始皇的设想,有什么作用? 答案:反衬秦王朝灭亡之迅速。   ⑤本段在全文结构中有怎样的作用? 答案:上文写秦日益强大,为统一奠定了基础,本段写统一后的措施说明秦已从攻势转为守势;正因为措施不当,才导致了它的迅速灭亡,所以下段接着写它的灭亡,作者“过秦”之意尽在其中。   【巩固提升】 1.下列各句中,没有通假字的一句是(   ) A.合从缔交,相举为一                     B.追亡逐北,伏尸百万 C.外连衡而斗诸侯                         D.秦有余力而制其弊 【解析】选B。A.“从”通“纵”,“举”通“与”;C.“衡”通“横”;D.“弊”通“敝”。 2.下列加点词语的解释,完全正确的一项是(  ) A.蒙故业,因遗策(前代的策略)    因利乘便(因为) B.合从缔交,相举为一(一体)      奋六世之余烈(余威) C.追亡逐北(溃败〈的军队〉)       斩木为兵,揭竿为旗(揭开) D.将数百之众(率领)              关中之固,金城千里(坚固的城防) 【解析】选D。A.因:凭借;B.余烈:遗留下来的功业;C.揭:高举。 3.下列各句中加点词的活用类型归类正确的一项是(    ) ①有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意。  ②天下云集响应。③外连衡而斗诸侯。  ④诸侯恐惧,会盟而谋弱秦。  ⑤赢粮而景从。  ⑥南取汉中,西举巴蜀。  ⑦于是废先王之道,焚百家之言,以愚黔首。  ⑧始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。 A.①②⑤⑧/③④/⑦/⑥     B.①②/⑤⑥/④⑦/③/⑧ C.①②⑤⑥/③④⑦/⑧      D.①②⑤⑥/④⑦/③⑧ 【解析】选C。①②⑤⑥为名词作状语,③④⑦为使动用法,⑧为名词作动词。 4.下列加点词的用法解释有误的一项是( ) A.会盟而谋弱秦         弱:使……弱       B.天下云合而响应       云:像云一样 C.序八州而朝同列       序:控制,统治      D.外连衡而斗诸侯       斗:对……斗争 【解析】选D。使动用法,使……争斗。 5.下列句子中的“之”用法与例句相同的一项是(   ) 例句:有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属 A.当是时也,商君佐之                  B.翟景、苏厉、乐毅之徒通其意 C.以致天下之士                        D.沛公引兵之薛 【解析】选B。B项与例句中的“之”都是指示代词,这。A.代词,代指秦孝公;C.助词,的;D.动词,到。 6.下列各句已补出被省略的成分,错误的一项是( ) A.南取百越之地,以(之)为桂林、象郡     B.收天下之 兵,聚之(于)咸阳 C.俯首系颈,委命(于)下吏               D.(百越之君)乃使蒙恬北筑长城而守藩篱

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7]  下一页


关键字: Tag:高二语文教学设计高二语文教学设计案例教学设计 - 语文教学设计 - 高二语文教学设计



上一篇:《过秦论》导学案第三课时

用户评论