《祝福》教学设计3

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五、分析小说的环境（教参第3页；“冷漠的社会环境”）

（一）对祥林嫂的不幸，她周围的人持什么态度？

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（二） 祥林嫂被逼着一步步走向死亡，与哪些人有关？究竟谁是真正的刽子手？

       明确要点：封建统治造成国民愚昧和冷漠，这正是祥林嫂悲剧产生的社会环境。 

                 封建思想、封建礼教是杀害祥林嫂的真正的刽子手。

 六、主题探讨

（一）《祝福》的主题是什么？

      通过描写祥林嫂悲剧的一生，表现作者对受压迫妇女的同情，对封建思想封建礼教的无情揭露。

（二）作者以“祝福》为标题的含义？

第一，在情节结构上起线索作用。

第二，在思想内容上讽刺揭露现实、表现小说主题的作用。

 

七、作业布置

        （一）试比较祥林嫂和秀禾（电视剧《橘子红了》）的性格和命运。（练笔）

        （二）书后作业第四题

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