《沁园春·长沙》学案

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宽阔的脑际却有大江流淌，                          便成了世界的诗眼，
嘹亮了东方！
五、阅读下列诗句（提问：比较本词中的秋景，看看在感情色彩上有何不同？）
①悲哉秋之为气，萧瑟兮草木摇落而变衰。——《楚辞》
②风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。————杜甫《登高》
③碧云天，黄叶地，北雁南飞，晓来谁染霜林醉？总是离人泪。——《西厢记》
④已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。————《红楼梦》
六、掌握格律诗的一些规则（重点。律诗排序必用到这一知识点！）
补充：平仄（“天子圣哲”）、对仗、三“粘”四“对”、压韵、起承转合、用典
孤平、三平调、三仄脚、合掌、用字忌重等等。
★第二课时•复习《雨巷》《再别康桥》《大堰河——我的保姆》
【教学目标】
1、字词典故结累，丰富语言；背诵默写过关，无漏无误。
2、收获情感，启迪思维；从情感与意象角度解答疑难。
【重点难点】
1、重点——意象把握、情怀解读；2、难点——字词典故和格律
【教学内容】
一、课前检测
1、下面含有“载”字的词语共有10个，按不同读音分类
①车载斗量    ②风雪载途    ③纸写笔载    ④载歌载舞    ⑤转载 
⑥三年五载    ⑦怨声载道    ⑧千载难逢    ⑨载誉归来    ⑩刊载
读zǎi这个音的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；读zài这个音的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、在横线上填写含有“柔”“非”构字部件的字
柔：①句式杂＿＿＿②教＿＿＿升木③把纸＿＿＿碎④＿＿＿躏人权⑤＿＿＿合⑥＿＿＿以为轮
非：①＿＿＿然成章；②缠绵＿＿＿恻；③＿＿＿声文坛；④烟＿＿＿云敛
⑤两颊＿＿＿红；⑥＿＿＿夷所思；⑦敬备＿＿＿酌；⑧＿＿＿谤中伤
3、在横线上填写含有“可”“长”“周”“宛”构字部件的字
可：①＿＿＿捐杂税；横＿＿＿上蔽；沉＿＿＿难愈；百＿＿＿争流
长：②＿＿＿然若失；＿＿＿弘化碧；为虎作＿＿＿；秋后算＿＿＿
周：③＿＿＿人广坐；未雨＿＿＿缪；＿＿＿怅失意；风流＿＿＿傥
宛：④凄＿＿＿迷茫；＿＿＿肉补疮；令人叹＿＿＿；＿＿＿言相劝
二、课文内容复习［疑难探究，切脉情感与意象］
1、本单元四首诗歌，可以用一个“情”字来概括。请同学们回答问题
①《沁园春•长沙》，写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②《雨巷》，写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③《再别康桥》，写的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
④《大堰河，我的保姆》，写的是＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、怎样理解《雨巷》中的两个主要意象？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、《再别康桥》一诗的形式美主要表现在哪些方面？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、认真阅读《大堰河——我的保姆》第4节和第8节，对具体写法进行分析，理解诗的内容，体会诗人的情感。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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三、典故知识复习［解释诗句中加点典故的意蕴］
1、青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。（李璟《浣溪纱》）
青鸟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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