赤壁赋学案

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    ② 赋大体上经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋等几个发展阶段。
    ③ 在晚唐时的古文运动的影响下,赋又发展为“文赋”,它句式参差,押韵比较随便,重视清新流畅,杜牧的《阿房宫赋》就是一篇文赋。
    ④ 至于赋的作用,班固说:“或以抒下而通讽喻,或以宣上德而尽忠孝。”也就是说,赋的作用是用来表达人民的愿望,讽喻政宁。
    ⑤ 在特点上,刘勰说过:“赋,铺采摛文也。”借景抒情,铺叙风物,极尽铺陈夸张之能事,托物言志,卒章显志,以寄讽喻之意是它的写作特点。
    ⑥ 唐宋古文运动兴起,一些文人用古文的写作方法作赋,使之由骈骊趋向散文化,称为“文赋”以区别于六朝的“骈赋”和唐代用来科考取士的“律赋”。
    二、对照注释,疏通词句
    重点词语解释
    苏子愀然( ),正襟( )危坐( ),而问客曰:“何为其然( )也?(句式? )”客曰:“月明星稀,乌鹊南飞,此非曹孟德之诗乎?西( )望夏口,东( )望武昌,山川相缪( ),郁( )乎苍苍( ),此非孟德之困于周郎者乎(句式? )?方( )其破( )荆州,下( )江陵,顺流而东( )也,舳舻( )千里,旌旗蔽( )空,酾( )酒临( )江,横( )槊赋( )诗;固( )一世( )之雄也,而今安( )在哉?(句式? )况( )吾与子,渔樵( )于江渚( )之上(句式? ),侣( )鱼虾而友( )糜鹿(用法? ),驾一叶之扁舟( ),举匏( )樽( )以相属( )(修辞? );寄( )蜉蝣于天地( ),渺( )沧海之一粟(修辞? )。哀( )吾生之须臾( ),羡( )长江之无穷(修辞? );挟( )飞仙以遨游( ),抱( )明月而长终(修辞? );知不可乎骤( )得,托( )遗响( )于悲风( )。”
    概括段意
    句式和修辞答案:
    ①  “何为其然也?”(句式:宾语前置)
    ②  此非孟德之困于周郎者乎?(句式:被动句式)
    ③  而今安在哉?(句式:宾语前置)
    ④  况吾与子渔樵于江渚之上(句式:介宾后置)
    ⑤  侣鱼虾而友糜鹿(用法:名词的意动用法)
    ⑥  驾一叶之扁舟,举匏樽以相属(修辞:对偶)
    寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟(修辞:对偶)
    哀吾生之须臾,羡长江之无穷(修辞:对偶)
    挟飞仙以遨游,抱明月而长终(修辞:对偶)
    概括段意
    句式答案:
    三、通读课文,了解内容
    1、划出第一段写景的句子,两人讨论,形成一个整体画面。要求能按照由上到下、由远近
    的顺序,将这个画面描述出来。可以打腹稿,也可以拟个简单的提纲,目的在于通过想象再现东坡先生的此时此地此景。 (第一段的景物特征:澄澈、幽美。)
    2教师引导。如此幽美的自然环境中,作者的心情如何?请在此段找一个词概括。(乐)
    3作者写了饮酒放歌之乐后,接着写谁?箫声如何?请找四个词概括,并分别组词。           
    (哀怨、思慕、啜泣、倾诉)
    4、第三段主要写了什么?感情色彩如何?
    本段写“客”的回答,阐发了怀古伤时之情,感情色彩甚为悲伤。
    5、客是如何阐发当时的情怀的?本段是怎样将情、景、理结合在一起的?
    “客”之所以“悲”,在于触景伤怀,有感于人生短暂。眼前之景,很容易让人联想到曹操兵败赤壁的惨状。这么个“一世之雄”尚且随着“大江东去”而销声匿迹,有为者尚且如此,更何况我们生命短暂、有志而无为者。羡慕长江永恒,哀叹人生短暂,表现出一种消极的人生观和虚无主义思想。对于封建社会的文人士大夫来说,当他们政治失意或生活遇到挫折的时候,往往就陷入这样的苦闷与迷茫之中。虽为客语,实际反映了作者本人的思想中的消极面。

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