八年级语文上册 第2课《芦花荡》学案 新人教版

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①爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种深厚的感情。--------列宁
②我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。--------邓小平
③天下兴亡，匹夫有责。--------（清）顾炎武
④爱国是文明人的首要美德。--------（法）拿破仑
⑤锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。--------华罗庚
⑥捐躯赴国难，视死忽如归。--------曹植《白马篇》
⑦苟利国家生死以，岂因祸福避趋之! --------林则徐《赴戍登程口占示家人》
⑧长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。--------屈原《离骚》
[●方法归结●]
查一查：叙事性文学作品中自然环境描写的作用。

[●反思评价●]

2 ．芦花荡
1．①Nuè ②jìn ③shāo ④pā ⑤cuān ⑥ zè ⑦sà ⑧qiú ⑨dī ⑩yǎo
2．①厉——利②窜——蹿③末——抹④错——措
3.①盘算②受伤
4.抗日战争时期，我军队伍驻扎在苇塘里，里外交通全靠一个将近六十岁的老头子，他非常自信。一次，他护送两个女孩进苇塘，被鬼子发现，其中一个女孩受了伤，他发誓要为女孩报仇。他引诱鬼子进入他的埋伏圈，用锋利的钩子把鬼子钩住，用竹篙痛打鬼子。（大意正确即可）
5. 哈尔滨一位老人骑三轮车声讨日军罪行，到达天津。（或：“一位老人骑三轮车声讨日军罪行，从哈尔滨到天津。”“哈尔滨一位老人声讨日军罪行，骑三轮车到达天津。”）
6.①老头子的英雄性格首先表现在他爱国抗日的热情，老当益壮的气概上。年龄将近六十岁了，可是他像青壮年一样，充满了活力，无所畏惧，为苇塘里的部队输送粮食等。②还表现在他具有爱憎分明的强烈感情上。他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本鬼子满怀仇恨，大菱受了伤，他说：“等明天我叫他们十个人流血。”并且付诸实际行动。③还表现在他的过于自信自尊上。他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”他送两个女孩子进苇塘，在过封锁线时，认为万无一失，女孩子受了伤，他觉得丢人现眼，没脸见人。这些都体现了他的过于自信和自尊。（插入解决“这一性格在全文中起什么作用？答：这是老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分，自尊过分的意思。全文情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。）④还表现在智勇双全的英雄行为。他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼子。
7.①从正面描写刻画：外貌，语言，行动，心理，神态。举例见课文。
②用强烈的反差来渲染。一方面写条件，敌人的监视封锁非常严密，老英雄年近六十，身体非常干瘦，而且不带一枝枪。另一方面，写老英雄的精神与业绩。精神，是那么悠闲自得，异常自信；业绩，是使敌人的封锁全然落空，保证了苇塘里的队伍得到充足的给养。两个方面巨大的反差，使老英雄显得非常了不起，富有传奇色彩。
③用女孩的怀疑来反衬。这里有一段对话描写，老头子说“等明天我叫他们十个人流血”，后来又说“等到天明，你们看吧”，他是胸有成竹的，女孩却一再表示怀疑，先是没有答话，以为老头子不过发发狠，说说罢了，再用小女孩的话表怀疑：“你这么大年纪了，还能打仗？”写怀疑有衬托作用，显出了老头子英雄行为之奇。
8.示例：第一处景物描写的句子——文中第一自然段。 体味：“敌人”“炮楼”，点明了环境气氛。“天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子”写出了淀水的晶莹清澈和白洋淀自然环境的优美。可是，在这美丽的周围，敌人的炮楼林立，封锁和监视着这片革命根据地。白天，这里一片死寂，连水鸟也“紧紧藏到窝里躲避炮火去了”，只有到了深夜，才能听到它们“飞动和唱歌的声音”。字里行间，流露出作者的爱和憎。“苇子还是那么狠狠地往上钻”，把白洋淀人民在残酷的战争环境里顽强的生存姿态烘托了出来。

www.5ijcw.com 景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物精神境界、加强抒情韵味的作用

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