人教版八年级语文下册《罗布泊，消逝的仙湖》导学案

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【学习目标】    1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。    2．感受并理解作者强烈的忧患意识。    3．培养科学理性精神和人文情怀。 【教学重点、难点】    1．学习对比和引用数据的方法。    2．深入理解 作品传达的强 烈的忧患意识。 【课前预习】    1、根据汉字写拼音。 萧瑟(    )   和煦(    )   干涸(    )     吞噬(    )       裸露(    ) 鹭鸶（　 ）　栖息（　 ） 濒临（　 ）    戈壁(    )      罗布泊(    )   2、多音字   率             载            泊               乘             挣        3、解释词语：    沧海桑田：    近在 咫尺：    浑然一体：    萧瑟：      4、本文是一篇（         ），它兼有（      ）和（       ）两种特点。新闻的特点要求（      ），文学的特点则要求（         ），讲究（      ）、 （     ）。作者正是在调查研究、实地考察、查阅资料的基 础上，注重形象的描绘，表达了自己的悲愤心情。   【自主学习】 快速阅读全文，思考以下问题。     <1>罗布泊为什么被称为“仙湖”？描绘一下这“仙湖”的景色。         <2>这“仙湖”为什么会消逝？请说说你的看法。         <3>本文体现了作者怎样的思想感情？     【合作探究】    1、自由阅读课文 ，画出文中你认为最精彩的句子，点评其好在哪里。        2、本文主要运用了哪些说明 方法使文章让人读后感到真实可信？                                                  【拓展延伸】     假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉说什么？             【当堂训练】 1．为下列句中画线字注音，根据拼音写汉字。     ①他站在船头四下远眺（    ），感叹这里的美景。     ②塔里木河下游河水丰盈，碧 波荡yàng（    ），岸边胡杨丛生，树木茁壮。     ③胡杨林是牲畜天然的庇（    ）护所和栖息地。 ④塔里木河与世界第二大沙漠塔克拉玛干沙漠合拢，疯狂地吞shì（    ）着夹缝中的绿色长城。   2．下列画线字，词语解释有误的一项是（    ） A萧瑟（冷落、凄凉）浑然一体（完整不可分割） B和煦（温暖）远眺（眺望）C．干涸（没有水）庇护（遮蔽）         D．欢娱（使快乐） 吞噬（吃）   3．下列句中画线词语使用不恰当的一项是（    ） A．《汉书·西域传》记载了西域36国在欧亚大陆的广阔腹地画出的无边无垠的绿色长廊，夏季走入这里与置身江南无异。 B．翻开有关西域的历史书籍，你会惊异于罗布泊的热闹繁华。 C．罗布泊很快与广阔无垠的塔克拉玛干大沙漠浑然一体 。 D．我们只得钻出汽车，将目光投向近在咫尺的罗布泊。   4．把下面一段话重新排序。 ①30年前那片胡杨茂密、清水盈盈的湖面就在这瞬间从我们的眼中消失了。

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