企盼世界和平的孩子 教学设计

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学习目标：
　　　1 掌握文中出现的生字词。
　　　2 感悟课文内容。
　　　3 体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。
　　教学重点：
　　　　感悟课文内容。
　　教学难点：
　　　　体会热爱和平的美好愿望及自强不息的精神。
　　课前专栏：
　　　　欣赏精彩片段。
　　教学过程：

　　一．导语设计：
　　　　同学们，当今世界的两大主题是“和平与发展”，但同时我们也会看到，局部战争和地区冲突仍时有发生，也给人民带来了巨大的伤害。呼唤和平，企盼和平成了全世界爱好和平的人们的共同呼声。今天我们共同学习课文〈〈企盼世界和平的孩子〉〉，看看一个孩子是怎样为世界和平而努力的。
　　二．教学过程：
　　　1. 听写生字
　　　　　回眸　蓝盔　凯旋　灵柩　殉难　赢得
　　　2. 解答学生不理解又查不到的词。
　　　　（学生提问，学生解答，教师点拨）
　　　3. 学生朗读课文，试着概括课文内容。
　　　　（学生概括，教师补充）
　　　4．学生默读课文，思考两个问题：
　　　（1）.激励雷棣自强不息的动力是什么？
　　　　　　（学生解答，教师点拨）
　　　（2）.父亲牺牲后雷棣成长经历了哪几件事？
　　　　　　（学生小组讨论解决，小组汇报，教师点拨）
　　　5. 同学们通过本课的学习，我们知道世界并不太平，作为中学生的我们，现在虽然虽然还不能做什么，但我们一定会有一些好的想法。如果让你也给联合国秘书长写一封信，你能不能给联合国秘书长提出一些有关世界和平的好的建议或措施？
　　　　（开放性题，不求答案一致）
　　　6.作业：
　　　　课下搜集一下有关中东问题的材料。
　　　7.板书设计：

　　　　　　　　成　　加倍关心妈妈　　自
　　　　　　　　长　　关心国际政治　　强
　　　　　　　　历　　发奋读书学习　　不　　企盼和平
　　　　　　　　程　　谢绝别人帮助　　息
　　　　　　　　　 给联合国秘书长写信
　
 
教学反思：
《企盼世界和平的孩子》重点是理解雷棣内心的情感。难点是学习雷棣热爱和平、发奋图强的精神，激发学生热爱和平的思想感情。

　　一上课，我让学生质疑课题，学生们提出了一个很有价值的问题：“他为什么期盼世界和平？”它的价值体现在顺着这一问题可以展开本节课的学习，但本节课我却没有利用好这个问题，而是问：“雷棣得知父亲去世后有哪些反应，请你读一读1-4段画下有关的句子。”其实这就是我在备课时提出的具体问题，但是它是隶属于学生们提出的问题的，这样学生自然关注到是受他父亲的影响。这时再提问得知父亲去世后有哪些反应，当时是什么心情，你是怎么体会到的，进行朗读指导。今后，在教学中打算作如下的安排：第一课时注重文本的学习，领会文章有一定内涵的词句，体会作者的思想感情。第二课时注重体会词句的表达效果，揣摩文章的表达顺序，学习作者的写作方法。　　
　
 

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