我是什么教学设计1
概要:. 3、现身说法,自我介绍同学们,孙悟空看你们那么聪明,他也来凑热闹了,他拔出一根毫毛,吹了一口气,把你们全变成了水,要你们再向听课的教师和同学介绍自己,看谁最了解自己?设计意图:此环节的设计主要联系生活实际来引领孩子们感悟水的作用,水与人类的密切关系,增强环保意识。通过现身说法,让孩子把优美的文字背诵积累下来,日积月累,以此提高语文素养。五、谈话小结,布置作业 。今天,我们结识了"水"这位好朋友,在生活中,我们天天离不开水,它是生命之源,没有水,就没有美丽、可爱的世界。如果你们还想更多地了解它,课后可以继续找一些关于水的资料,找一找你在生活中看到水在变的例子,并写下来。板
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. 3、现身说法,自我介绍
同学们,孙悟空看你们那么聪明,他也来凑热闹了,他拔出一根毫毛,吹了一口气,把你们全变成了水,要你们再向听课的教师和同学介绍自己,看谁最了解自己?
设计意图:此环节的设计主要联系生活实际来引领孩子们感悟水的作用,水与人类的密切关系,增强环保意识。通过现身说法,让孩子把优美的文字背诵积累下来,日积月累,以此提高语文素养。
五、谈话小结,布置作业 。
今天,我们结识了"水"这位好朋友,在生活中,我们天天离不开水,它是生命之源,没有水,就没有美丽、可爱的世界。如果你们还想更多地了解它,课后可以继续找一些关于水的资料,找一找你在生活中看到水在变的例子,并写下来。
板书设计:(略)
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