12北京亮起来了

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教材分析：
课文充满浓郁的现代气息，以生动地语言描绘了我国首都北京灯光迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。金碧辉煌的天安门，焕然一新的商业街，绚丽多姿的故宫把古老的北京城点缀得如诗如画。文章文质兼美，层次清晰，是小学生了解我国首都、学习语言的好教材。学习时要引导学生有感情地朗读课文，咀嚼优美词汇，积累语言。
以前学生在《北京》《我们成功了》中对北京有所了解，但对夜幕下的北京了解不多。教学中要充分利用插图或录象，使学生真切地感受到北京的辉煌、亮丽，激发他们对首都北京的热爱之情。

教学目标：
　　1．学会本课11个生字，认识4个生字。正确读写由要求学会的生字组成的词语。
　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。

教学重点： 识字和有感情地朗读课文。
教学准备：
生字卡片，词语卡片。课文插图投影片。课文朗读录音带，有关反映北京的图片。
课时安排：两课时

　　教学过程：
第一课时
　　（一）导入新课
　　欣赏歌曲
　　1．听《新北京，新奥运》这首歌。说说你对北京有哪些印象。
　　2．指名说。
　　3．大家说的都很好，今天我们学习的一篇新课文也是介绍北京的，不过这回介绍的既不是北京的名胜古迹，也不是北京的重大活动，而是北京夜晚的美景。
　　（板书：北京亮起来了）
　　（二）自学课文
　　1．自由读课文，边读边画生字词，多读几遍，读准字音。
　　“临、喷”是前鼻音，“紫”是平舌音；要求认识的字“繁”是前鼻音，要注意正音。“禁”是多音字，在本课读“jìn”不读“jīn”。
2．分四人小组讨论，互相帮助理解课文，大家都不懂的问题，在课堂中提出来。
　　3．找出你认为最能表现北京夜景特点的词。（板书：辉煌、亮丽）
　　（三）检查自学情况，学生探讨质疑
　　1．朗读课文。
　　2．北京夜晚的特点是什么？（辉煌、亮丽）你从哪儿看出来的？

　　（四）学习课文第l－5自然段
　　1．学习第1自然段：
　　（1）指名读第1自然段。
　　（2）老师指导朗读。
　　（3）理解课文的意思。
　　2．学习第2自然段：
　　（1）自由读第2自然段。
　　（2）放录像观看长安街、天安门、广场白天的景色。老师相机介绍。
　　（3）白天都这么美的地方，晚上会是什么样子呢。请大家看图。
　　（4）学生观看插图。理解课文所描写的样子。
　　（5）出示“华灯高照、川流不息、光彩夺目”学生看图理解，多读几遍。
　　（6）全班用赞美的语气去读这个自然段。
3．学习第3、4自然段：
　　（l）北京夜晚的街道上更是迷人，请大家自由去读第3、4自然段。
　　（2）有什么装点了北京夜晚的街道，使北京成了比白天更美的“不夜城”？
　　（3）学生自由发言。老师相机出示插图，指给学生看。
　　（4）出示词语“五光十色”，指导学生多读几遍。
　　（5）男女生分别谈第3、4自然段。
　　4．学习第5自然段：
　　（l）我们都知道北京是闻名世界的古都，那儿有许多的古迹。到了夜晚它们又会是什么样子呢？大家齐读第5自然段。
　　（2）指名说。出示图。理解“银光闪闪”。
　　（3）全班齐读。
　　（五）感情朗读，总结全文
　　1．全班有感情地朗读全文。
　　2．想想北京的夜为什么会亮起来？（板书：祖国富强、美丽）
第二课时
　　（一）指读全文
　　要求：读准字音。
　　（二）出示生字词
　1．夜幕降临 长安街 闪烁 光彩夺目 勾画 喷泉 王府井 紫禁城 一束灯光
　　2．辉煌 一幢幢 繁华
　　（三）认读生字，读准字音
　　提醒：“闪”是翘舌音，“紫”是平舌音。
　　（四）学习生字
　　1．学生自学生字，想办法记住字形。

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