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镇“十一五”乡土人才开发规划

[09-27 10:05:40]   来源:http://www.5ijcw.com  综合规划   阅读:8239

概要:乡土人才是具有一定科学文化知识、掌握一门以上技能、具有一技之长的当代新型农民,他们了解农村的发展现状、风土人情、潜在优势和市场变化,对改变农村面貌有着强烈愿望,人间 普及推广农业科技的骨干力量,是农村先进生产力的代表,也是农民扶贫致富奔小康的带头号人,是农村经济社会发展的排头号兵。五年来,XXX镇把乡土人才开发纳入人才发展战略紧抓不放,开发运用农村乡土人才,取得了一定成绩。一、“十五”期间我镇农村乡土人才开发工作回顾第一,强化管理,建立信息库。由镇企业站负责摸底调查,随时掌握农村乡土人才情况,并造册登记,按照乡土人才的选拔标准,根据其在经济社会发展中发挥作用的情况实行动态管理。第二,加大投入,
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  乡土人才是具有一定科学文化知识、掌握一门以上技能、具有一技之长的当代新型农民,他们了解农村的发展现状、风土人情、潜在优势和市场变化,对改变农村面貌有着强烈愿望,人间 普及推广农业科技的骨干力量,是农村先进生产力的代表,也是农民扶贫致富奔小康的带头号人,是农村经济社会发展的排头号兵。五年来,XXX镇把乡土人才开发纳入人才发展战略紧抓不放,开发运用农村乡土人才,取得了一定成绩。
  一、“十五”期间我镇农村乡土人才开发工作回顾
  第一,强化管理,建立信息库。由镇企业站负责摸底调查,随时掌握农村乡土人才情况,并造册登记,按照乡土人才的选拔标准,根据其在经济社会发展中发挥作用的情况实行动态管理。
  第二,加大投入,建立农村乡土人才开发阵地。镇党委、政府站在历史高度,从大处着想,投入大量资金,在11个村委会、38个村民小组建有30至200平方米不等的乡土人才培训教室和宣传栏等开发阵地。
  第三,切实加强乡土人才培训。为使乡土人才培训工作顺利开展,并取得预期成效,镇党委、政府切实加强领导,主要领导负总责,亲自抓,分管领导具体抓,由镇科协和企业站牵头(后转为劳动保障所),镇团委、妇联、农科、林业、兽医站、烟草站等部门密切协作,齐抓共管,2191.cn共同抓好乡土人才培训。五年来采取专家讲、县级相关单位部门专业人才讲授、现场会等形式,培训建筑、加工、采矿、农、林、牧、渔、中药材种植等多种行业乡土人才和知识青年5000余人。
  第四,建立各种基地,给乡土人才开发提供发展空间。建立优质烟、优质果、体质稻、灯盏花、优质仔猪、肉牛、羊养殖基地,带动农村农业科技人才的成长,推进农村知识青年学、用农业科技,成长为合格乡土人才。
  第五,鼓励支持乡土人才创办企业。建科技示范园。镇党委、政府出台优惠政策。帮乡土人才跑项目,优先发放贷款、协调土地、创造交通、水利便利条件等方法,引导乡土人才走上致富和带动致富的大道。全镇涌现出水果种植大户马文明、陈玉海等。小麦淀粉加工厂厂长张天雄和一大批建筑、采石等能手,具有相当能力和实力的乡土人才。
  第六,选拔运用优秀乡土人才。在全镇范围内,挑选德才兼备、能干事、会干事、愿干事的优秀乡土人才,组建成农科辅导员队伍,每人每月发放50元报酬,烤烟辅导员队伍,每人每月发放450元报酬,农电管理员队伍,每人每月发800元报酬。使乡土人才充分施展其才华,尽力发挥作用。
  通过五年努力,我镇已拥有乡土人才557人,其中煤炭采选业106人、砂、石矿采选业30人、食品加工业55人、食品制造业15人、服装、鞋、帽制造业8人、家具制造业15人、炼焦8人、农业科技120人、建筑业120人、其它80人。“十五”乡土人才开发找到了一些新方法,探索出新思路,取得了一定成绩。
  二、“十五”乡土人才开发存在的问题
  一是乡土人才总量不足。我镇虽然到“十五”未有557人乡土人才,但乡土人才总量仍然有限,已不能适应当前经济社会发展的需要,严重制约着经济结构的调整和农业产业化经营。
  二是乡土人才结构不合理。主要表现在:其一,乡土人才区域分配结构不合理,在全镇范围内地区分布极不平衡,有的地区拥有大量人才,而有的地区却人才紧缺,特别是山区乡土人才拥有量较少。其二,乡土人才队伍专业结构不合理,人才队伍知识老化,懂经济、会管理的复合型人才缺乏,建筑业人数相对过剩,而乡镇企业,特别是信息产业、中介产业等服务行业乡土人才特别少。其三,乡土人才队伍层次结构不合理,高级乡土人才的成长较慢,总量偏少。多数是普通工种的低级技工。
  三是乡土人才整体素质偏低。大专以上文化程度仅达2%,高中、中专文化程度达8%,初中文化程度达60%,小学 以下文化程度占30%。以此同时地区之间乡土人才的文化素质也有较大差异,大水塘、雨洒、普泽一带的相对要高一些。
  四是乡土人才开发难度大。由于乡土人才整体素质偏低,学得一技之长也是靠实践和耗时间感悟到的经验手艺,其中的理论联系多数不知。大多数人接受现代科技知识困难,给推广带来的巨大阻力,大部分乡土人才和回乡初中毕业生,接受新知识、新技能仅能拘于直观、实用,缺乏理性思维方式和发展眼光,商品观念、市场观念和竞争意识还没形成。种种情形导致乡土人才资源开发难度大。

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