在国家级陶研课题开题仪式上的情况汇报(1)

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在国家级陶研课题开题仪式上的情况汇报

尊敬的各位领导、陶研专家、陶友们：

大家上午好！

首先，请允许我代表港上中学，对放弃假期休息时间、冒着酷暑前来出席本次开题仪式的各位领导和专家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

我校地处“天下银杏第一镇”——邳州市港上镇，坐拥在国家级银杏博览园的环抱里。学校创建于1956年，现占地130多亩，教职工160人，30个教学班，在校生1500人，是徐州市陶行知研究会会员单位和江苏省陶行知研究会实验学校。我校申报的课题《农村初中青年教师培养的有效途径研究》去年6月底被立项为省级陶研课题，在徐州市陶研会的推荐下，该课题申报晋升为国家级陶研课题，并去年12月进行了可行性论证。半年来，我们对照课题方案和各位专家提出的要求，多次召集课题组成员、青年教师会议，并检查督促课题实施情况。现把该课题开展情况向各位领导、专家汇报如下：

一、建立课题组成员和青年教师专项档案。

我校的教师队伍结构比较复杂，前几年受“进城热”的影响，原来中心中学一部分青年骨干教师纷纷外流。20xx年和20xx年，下面两所联中先后撤并过来，三所学校的老师凑在一起，且一半以上的青年教师属于小学借调过来，师资力量www.5ijcw.com不平衡，心也未拧到一块去。开展这项课题研究，就是要通过学陶师陶，下决心打造教干、党员、班主任、名优骨干和青年教师队伍。按照课题实施方案，我们对本校教师进行了统计，建立了《港上中学教师基本情况档案》，统计了青年教师的学历、职称、培训、综合奖、教学奖、论文发表或获奖等基本情况，并撰写了分析报告。通过分析，我校青年教师的师资水平参差不齐，上下悬殊很大，职业态度也不尽相同，这为课题实验研究和教师专业化发展提供了广阔的空间。

我们要求，课题组成员实现每天五个“一”活动：

1、开通本课题专题博客，每天至少访问跟贴一次，做到“天天写博客，人人都是研究员”，实现资源共享。

2、人人一本课题专项笔记，记录课题会议和学习培训内容，每天做好课题管理记录。

3、人人一本听课簿，课题组成员每天至少听一节课。

4、每天至少读一小时陶研著作或其他教育教学理论，有读书摘抄卡片。

5、每天一反思，包括写教学叙事，案例分析，教后感，课堂反思等。

我们就是通过这些方式，培养教师勤于动脑、动手的习惯，及时捕捉灵感，不断积累材料。徐州市教科所郑飞所长的专业化成长公式为“系统读书+实践反思+勤奋写作=教师成长之路”。如果青年教师真的能够按照这样去做，那么，成为专家型、科研型、学者型的教师就不远了。

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二、制定青年教师的培养措施。

1、加强领导“建班子”。培养青年教师是一项全方位、多渠道的系统工程，加强领导是顺利实施工程的保证。学校建立培养青年教师的领导小组，其主要职责是：一是制定规划。提出青年教师成长成熟的具体目标。二是组织实施。经常研究、布置、检查、指导、总结。

2、选贤任能“给位子”。按照教育管理队伍年轻化、知识化、专业化的方针和德才兼备、任人唯贤的原则，大胆起用一批优秀青年教师，发展他们入党，让他们担任学校的各种领导职务，从而为学校的领导班子增添新的生机与活力。如青年骨干高洪潮、刘清国、石海峰等，通过培养锻炼，已经在部门岗位上发挥重要作用，成为青年教师中的佼佼者。

3、以老带新“结对子”。课题组主要成员与青年教师结成师徒对子。充分发挥传、帮、带作用，从思想、教学、教研、科研等方面对青年教师全面指导。尤其是教学上要帮助青年教师闯“五关”，即上好适应课、合格课、研究课、优质课、示范课。如我与青年教师高峰结成对子。高峰同志是从下面联中合并过来的青年教师，通过培养，该同志进步很快，现在已经能够独当一面，教学成绩在同年级同学科名列前茅。

4、导向正确“指路子”。引导青年教师把正确的政治方向放在第一位，逐步树立科学的世界观、人生观和价值观。组织他们认真学习教育法律法规，学习邓小平理论和江泽民“三个代表”的重要思想，学习陶行知“捧着一颗心来，不带一根草去”的精神，献身乡村教育，塑造“为人师表”的良好形象，并吸收青年骨干教师参加入党积极分子培训。每年都有2至3人入党，如青年教师樊浩、沈括等。

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