在国家级陶研课题开题仪式上的情况汇报(1)

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四、制定奖励措施，建立激励机制。

我校设立课题成果奖，奖项包括：

1、教育科研成果奖；

2、优质课教师奖；

3、优秀教案奖；

4、优秀论文单项奖。

奖励方式包括以下几项：

1、年终考核、评优晋级加分；

2、物质和金钱奖励；

3、优先选送外出参加学习培训。

五、课题研究的主要成效。

1、学校开始形成了关注青年教师成长的科研氛围。

我们通过一段时间的课题研究实践发现，农村初中教师的教育教学理论水平相对不高，我们的教育教学观念相对滞后，这也让我们深刻体会到教科研活动中，我们并不能创造新的理论，但我们可以在做中学，在学中做，这样才能使我们的教育教学观念得到更新，使我们的教育教学行为从经验型向理论型转变。更重要的是这一课题吸引了我们学校的许多领导和教师，他们为我们的课题提出了宝贵意见。课题开题以来，科研兴校的意识在我校领导和老师心中开始发芽。

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2、初步为青年教师的成长环境创设了良好氛围。

建立了良好的校风，对本校的领导作风、教师教风、学生学风提出明确的目标，严格要求，长期坚持。结合本校实际，通过制定校训，弘扬校风，形成了自己的办学特色。多次聘请专家、学者举办讲座或报告会；组织教师观看课堂教学录象片；开展“读书、读报活动”；参加新课程理论、学陶知识竞赛等。

3、初步形成了本课题的一些研究成果。

（1）课题组成员的原始资料如读书笔记、文摘、调研数据、学习培训总结汇报等；

（2）学校的管理制度汇编；

（3）教师的陶研论文和教学论文；

（4）课堂教学模式系列如小组合作教学、探究式教学等；

（5）课堂教学图片、录象、课件等。

六、下一步本课题研究计划。

（一）、深入研究并推广经验。

1、在已有研究成果的基础上，进一步对青年教师的培养策略深入研究，寻找其中的规律性。

2、对现有研究做进一步思考，在原有的基础上，如何在广度上拓宽，在深度上如何深入。

在研究中，我们形成了相互配合的以教务处为中心的中心课题组与学科课题组。中心课题组起组织协调作用，学科课题组起科研攻关作用。课题主持人牵头抓课题，在课题研究的基础上提出新的工作思路。成立学校教科研领导小组，领导小组由课题组核心成员、教科室主任、教研组长和学科带头人组成，管理模式是校长——业务校长——主任——组长。职能和任务是一听、二评、三反馈、四总结。

总结是指对我校现有教学状况给以合理定位，对长处和经验加以总结提高和推广，对不足和缺点提出改进意见，对学校整体教学进行规划并提出具体设计和构想。为此，学校给课题组提供组织保证和制度保障。即制订《课题工作计划》、《课题工作细则》、《课题活动要求》等。

下一步课题研究重点将以课堂教学为立足点，以新课程改革为起点，以教师、学生、教材、教法为对象，突出教育教学实践，强调实用。为教师和www.5ijcw.com学生成长提供优良的发展环境。强调教师是学校的根本，要树师德，立师观，铸师魂，练师能，培养青年教师，铸造一支优良的师资队伍。鼓励人人争当良师、严师、名师。

（二）、课题结题。

1、编辑优秀论文集。

2、推出比较有影响的优质课教师。

3、申报课题研究成果，写出结题报告。

4、结集出版《农村初中青年教师培养的有效途径研究》专著。

我的汇报完了，谢谢各位领导和专家。

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