人教版四年级科学下册 夏天里的动植物 教案

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活动三：探究四季动植物变化的规律。
谈话：刚才我们观察、交流了动植物在夏天中的变化，以上我们还观察、探究了动植物在其他季节中的变化。许多同学的表现非常棒，收获也非常多，一定还有许多问题没有弄明白，想不想选择一个自己最感兴趣的问题继续观察、探究下去？！
1、小组同学充分讨论、交流自己所感兴趣的观察、探究的问题，
（问题是促进发展的主要前提，给学生的思维以方向和动力。找出学生感兴趣的、有价值的、有条件可研究的问题，安排学生进行发散性提问，可以使学生在比较短的时间内把集体所要探究的问题和方向确定下来。）
2、个人或小组同学自己选择一二个较喜欢的问题。（提示学生以自己周围的动植物为主要对象，问题不应过多。）
讲述：现在每个小组都选择了自己想研究的问题，为了使我们的研究能成功，希望大家在行动之前先制定一个周密的计划，怎么样？
3、小组同学根据问题制定本组的探究方案。（教师深入小组，倾听学生的心声，解答他们提出的疑问，让每个小组都制定出一份科学、可行的计划。）
实物投影活动方案：

我们的研究方案
我们想研究的问题：小西红柿的移栽与养植
活动目的：探究小西红柿的生长规律
要选择的材料：小西红柿苗、花盆、培养土、喷壶等。
活动地点：教室及家中的阳台。
活动的方法、步骤：
我们的发现：
                         第二小组   2005、4

4、谈话：刚才每个组都选择了问题，并且都制定了行动方案。现在让大家来交流一下自己的计划，其他同学认真听，听一听他们的方案是否合理。如果你觉得不合理，我们可以帮他们来完善一下，好吗？

www.5ijcw.com 5、小组代表交流、展示本组的探究方案，其他同学一边聆听，一边思考，自由发表自己的见解，其他组同学给予补充，完善自己的探究方案，力争修改、制定出一份科学可行的探究方案。
6、教师鼓励学生根据探究方案，持之以恒地开展探究活动。
自由活动：
移栽小西红柿。
向学生介绍、演示小西红柿移栽的方法，并说明注意的事项和问题。
如：1、找一个大小适中的花盆，放入适量的土；2、把小西红柿苗完整地从土壤中挖出来，尽可能多地带一些根部的土，不要损伤到它的根；3、埋入准备好的花盆中，并浇上适量的水；4、刚开始，小西红柿不能放在阳光下直晒，应放在背阴、通风处，并适量洒水。
小组同学合作移栽小西红柿。（教师参与小组的活动中，解答学生提出的疑问，处理在移栽过程中的
一些关键问题，力争每个小组都移栽成活一株小西红柿。）
拓展活动：
动员学生悉心照顾移栽的小西红柿，注意观察它的生长变化的情况，做好记录。比一比哪个同学、哪个小组的小西红柿生长的茂盛，最先开花、结果。
 

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