春天的畅想教案

春天的畅想教案,标签：七年级美术教学设计案例,http://www.5ijcw.com
    五、教学媒体和教学技术的选用
    本次教学需要多媒体课件的辅助。多媒体课件贯穿整个课堂教学过程,里面收集了大量有关春天的艺术作品图片、影视资料、文学作品及音乐、歌曲。它形象、直观、生动,信息量大,色彩艳丽。它的使用既增强了教学的趣味性和直观性,又扩展了学生的视野,更充实和丰富了课堂教学内容。
    六、教学和活动过程
    (一)教学准备阶段
    1.准备描绘春天的影视资料及文学作品的音像资料.中外造型艺术家表现春天的作品图片,表现春天的乐曲《春天奏鸣曲》、民乐合奏《春江花月夜》并纳入多媒体课件。这节课设计的内容亲切、自然,使学习的内容与大自然联系起来,学生更易接受。
    2.学生准备自己摘录的描写春天的文学作品片段,表现春天的艺术作品的图片及歌曲等,让学生在准备学具的过程中提前预习本课。
    (二)整个教学过程叙述
    本节课主要为美术教学活动,教材“春天的畅想”之内容共含五课时。本节课是其中第一课。需45分钟完成。
    本节课的教学设计注重师生、生生间语言传递式的交流方式,主要是以教师引导,学生欣赏为主线,启发、讨论为手段,师生进行感知交流,思维在交流中得到延伸,感情在交流中得到升华。
    根据学生的认知特点,本节课第二阶段讲解抽象表现手法时会出现障碍,因此设置听音乐和色彩置换这一环节,便于学生的理解。

www.5ijcw.com     为顺利实施本节课,教师除应具备相应的专业技能,教育理念外,还应具备一定的多学科整和能力,会操作多媒体。
    具体教学过程设计如下,大体分为四个阶段来完成:
    (一)引导阶段
    多媒体展示春天的生活景色,伴随着春的乐曲,将学生引入春的意境中。
    屏幕展示课题《春天的畅想(一)感受春光了解春天》
    师:自然界的哪些现象向我们传达了春天到来的信息?(学生分组讨论)
    生答:花开了、小树发芽了、冰化了、动物们都结束冬眠了。
    师:春天到了,同学们衣着都有什么变化,可以组织哪些课外活动?
    生答:春游、野炊、植树、放风筝。
    [说明:以情境引入课题,创设良好的情感基调,引发学生的生活感受。以适应审美心理的情感和愉悦性特征,为本课的展开作好铺垫]
    (三)发展认知阶段
    师:这么美的春天,我们可以通过什么形式来表现?
    生答:唱歌、写文章、画画、跳舞。
    1.欣赏文学作品《春雨后》,请同学有感情地朗读一遍。
    师:朗诵得非常好。文学家通过诗、词来表达对春天的感受,那么音乐家通过什么来表现春天呢?
    2.播放歌曲《春天在哪里》片断。请同学倾听并参与演唱,初步感受音乐美。
    师:这是一首旋律优美的歌曲,让我们想起了在树上唱歌的小鸟、感受到了轻松愉快的心情。音乐家是通过乐曲的节奏、旋律、音调来表现春天的。那么春天在美术家的笔下又是什么样的?
    3.多媒体展示油画《花开的果园》,请同学赏析画面带来的视觉美感。
    师:这是一幅油画作品,画面表现的是什么场景,给人一种什么感受?
    生答:通过晴朗的天空,明媚的阳光让我感受到这是一个阳光明媚的春天,农民们正在抓紧一年的大好时光,进行辛勤的劳动,以换取秋天的丰收。
    师:很好,一年之计在于春,这是一个阳光明媚的春天,一个播种的春天。
    4.多媒体展示雕塑《春风》,请同学谈感受。
    生答:这三位是春天去踏青的伙伴,她们年轻、美丽、有朝气,给我们带来了一般春风.预示着春天的来临。
    师:非常好。春天像一位美丽的姑娘正悄悄地向我们走来。通过这些作品,我们认识了艺术家心目中不同的春天。下面请同学欣赏这两幅作品,它们美吗?有哪些共同的美感?

上一页  [1] [2] [3]  下一页

上一篇：《设计布置舞台》教学设计