冰棒棍玩具 教学设计

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一、教材分析

　　（一）教学内容冰棒棍玩具与目标

　　1．显性内容与目标

　　应知：冰棒棍用大头针组合有多种变化，冰棒棍玩具当两根冰棒棍的中部固定后，若再与另一组相同组合冰棒棍的两个端部固定，冰棒棍玩具就成为一份游戏冰棒棍玩具的材料。

　　应会：参考冰棒棍玩具教材中作品，结合自己的理解，用彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔根据预先的设计进行冰棒棍玩具制作。

　　2．隐性内容与目标冰棒棍玩具

　　（1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。

　　（2）贯彻可持续发展的思想，培养学生的设计创造和动手能力。

　　（二）教学重点与难点

　　重点：通过学习利用冰棒棍制作动物、人物玩具，培养学生的创新精神和动手能力。

　　难点：作品的新奇、牢固、美观、生动。

　　（三）学习材料

　　冰棒棍、大头针、彩色纸、胶水、彩色笔等。

　　二、教学设计

　　教学活动与方法冰棒棍玩具

　　教学程序

　　教师活动

　　学生活动

　　教学意图

　　组织教学

　　语言表述。

　　稳定学生情绪。

　　导入 新课

　　探究式学习活动1

　　探究式学习活动2

　　探究式学习活动3

　　提问：谁能说说冰棒经过组合之后有什么特点？

　　布置学生研究教材第7页。

　　提问：

　　（1）说说你熟悉的人物、动物的运动方式。

　　（2）想想开合的冰棒棍像什么动物的嘴？

　　学生分组观察冰棒棍的组合。

　　结合手中材料，学生分析、研究，了解用冰棒棍设计人物、动物的一般规律。

　　小组同学互相启发谈话。

　　了解冰棒棍组合后的活动规律。

　　培养学生自主学习能力。

　　培养学生的想象能力。

　　教学程序

　　教师活动

　　学生活动

　　教学意图

　　探究式学习活动4

　　布置学生研究教材第6页：冰棒棍玩具制作的步骤。

　　布置作业 。

　　小组中进一步谈息的创意和设计。

　　培养学生的造型能力。

　　创作实践

　　活动

　　教师巡视辅导。

　　小结。

　　美术实践活。

　　提高学生动手能力。

　　课后拓展

　　提问：说说制作冰棒棍的体会。

　　学生发表自己的看法。

　　培养学生可持续发展的思想。

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