《船》教学设计

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第一课时
    一、教学目标:
    1、认识不同用途、不同特点的船,初步了解船的发展历程。
    2、能抓住船的结构特点,大胆地表现自己心目中的大船。
    3、通过探究、表现等活动,使学生领悟人与自然的关系,以及科技和文化在社会中的作用。
    二、教学重点:抓住船的结构特点,大胆表现自己心目中的大船。
    三、教学难点:探究过程中立意和构思,生动画出船的状态。
    四、教学准备:师生共同收集有关船的图片及图像资料,查找有关船的发展及科技方面的故事。
    学生:绘画工具、剪刀、胶水
    教师:代表大海的蓝色大纸
    五、教学过程:
    1、谈话导入揭题
    2、感知与启示
    分小组展示学生收集来的有关船的图片和资料,并选择小组集体认为最好的图片资料向全班展示。
    师问:①你知道这艘船叫什么船吗?为什么?
    ②还有其它种类的船吗?(全体同学欣赏图片并议论)
    3、了解船的发展历程,学生根据收集来的有关资料议论教师提出的问题。
    ①师问:谁知道最初的船儿是怎样的?(就是根木头浮在水面上)
    ②师:这样的船造型真简单,老师也能马上想到几种,你们看,这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小,至少可以装载几百、几千只蚂蚁。像这样造型简单又很实用的“船”,小朋友们还能想出几艘吗?(撑开的伞、香泡皮、瓶盖等)
    ③师:接着又出现了用木头做成的月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上风帆,就成了帆船,然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。(课件出示相关船的图片)
    4、设计创作
    ①师问:看了这么多的船,你能画出你心目中的大船吗?
    ②学生自由创作,教师巡视指导。
    5、作业展评:
    师:让我们的大船到海中去航行吧!
    ① 用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来,贴在老师准备的蓝色大纸上。
    ② 学生自评——互评——教师总结
    第二课时
    一、教学目标:
    1、认识发现有关浮力的知识,认识各种能浮在水面上的材料。
    2、能利用各种废旧材料制作小船,培养学生的动手操作能力。
    3、培养学生的创新意识,增强学生的环保意识。
    二、教学重点:利用身边的废旧材料设计制作成造型美观,能浮于水面上的船。
    三、教学难点:设计制作造型美观,能浮于水面上的有创意的小船。
    四、教学准备:同学——收集身边的各种废品。
    教师——用废品制作的范船,水盆若干个(四人小组各一个)。
    五、教学过程:
    (一)游戏篇
    1、折纸船
    同学们,你们会折纸船吗?下面我们就用桌上的彩纸来折一只好看的纸船。
    2、玩纸船
    不知你们的船能航行吗?现在我们将它们放入水盆中试一试。
    玩法指导:①用各种方式让纸船在水中前进。
    ②可以在船身边放置物品,检测纸船的承载能力。
    (二)研究篇
    1、问:为什么纸船能浮在水面上?(因为水有浮力)什么是浮力?(物体在液体中受到的向上托的力就叫浮力)
    师:那么除了纸外,还有哪些材料能浮在水中?(请学生将收集的废品放入手中试试)
    2、小结:除了纸张外,有塑料类的物品,如塑料瓶、碗、袋、盖子、乒乓球、脸盆、玩具等,还有泡沫板、树叶、气球、水果皮……都能浮在水面上。

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