《我和昆虫》教案1

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课 题: 1、我和昆虫

　　课 时：2课时 　　学习领域：造型表现 我和昆虫 　　教学目的： 　　1、认知目标：认识有翅膀会飞的昆虫，了解它们的形态、特征，体会它们的飞行快乐。我和昆虫 　　2、技能目标：用绘画的方法表现想象中自己与昆虫一起玩耍的情景。 　　3、情感目标：培养学生的观察能力，模仿能力与想象能力。 　　教学重点：了解昆虫的形象、飞行并表现出来。 我和昆虫 　　教学难点 ：抓住昆虫美丽的身躯和翅膀，加上自己的形象表现出来。 　　教学准备：油画棒、彩色笔、昆虫标本。 　　教学过程 ： 　　一、课前准备： 　　观察会飞的昆虫，观察它们的身躯和翅膀，观察它们飞行。做简单的观察记录。

教学过程	教学活动		设计思路	教学反思
一、激趣导入 。	1、交流观察记录，并找出美丽的会飞的昆虫。 　　2、教师在黑板上作好记录：蝴蝶、蜻蜓、蝗虫、螳螂、蝉、蜜蜂、飞蛾等。		信息需要交流，通过交流学生增长知识。	兴趣是学习的动力。强烈的好奇心能很好的吸引学生的注意力。所以每节课都应考虑更为丰富 的形式吸引学生、激发兴趣。
二、探究练习。	1、通过大屏幕来了解昆虫。 　　2、蝴蝶：有美丽的大翅膀，翅膀的形状各不相同，花纹更是有条纹、点等，色彩斑斓，真是“飞舞的花朵”。（蝴蝶的成虫，对自然界不但没有害处，还有不少种类能够传播花粉。但是它们的大多数幼虫自卵孵化到老熟都啃食各种各样的植物，危害人们的经济作物。） 　　蜻蜓：大眼睛、长尾巴、透明轻薄的两对翅膀，动作轻盈、灵敏，象一架小飞机。 　　蝗虫：有着强劲有力的后腿。 　　螳螂：三角形的头、瘦长的身体、较大的腹部、细长的腿、还有带齿的大刀。 　　…… 　　3、问：你们知道它们生活的环境吗？ 　　--草丛、树林、荷塘…… 　　4、谁能学学自己喜欢或观察的昆虫飞行？ 　　5、学生飞行表演。		给学生提供大量图片，通过赏析、观察，了解昆虫的形态特征。 　　通过表演，激发学生兴趣，并体验昆虫的飞行，注重过程的体验。	我在课前制作了相应的幻灯片，给学生提供大量图片信息，学习效率提高了。
三、创作表现。（第二课时）	1、问：你们想用什么样的表现方法？ 　　----完整地绘画、画一个单独的飞行昆虫。 　　2、表现要点： 　　抓住昆虫的形象特征； 　　添加适当的环境； 　　用鲜艳的色彩表现。		每个孩子都有自己喜欢的表现方法，但是本节课仍然以绘画表现为主。

四、展示评价。

1、美丽的昆虫们，飞到教室、飞上黑板。来吧！ 　　2、喜欢昆虫吗？喜欢哪张画？ 　　3、昆虫有成千上万中。今天我们看到的只是其中的几种，你还想了解更多吗？ 　　4、我们的大自然受到严重破坏，让我们好好保护小动物，让它们和我们一样幸福快乐地生活。

展示活动自由，增请学生的自信心，激发学生对美术、自然科学的学习兴趣。 　　让学生懂得保护动物的重要性，从而爱护身边的小动物。

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