《谁画的鱼最大》教案1

《谁画的鱼最大》教案1,标签：一年级美术教学设计案例,http://www.5ijcw.com

　课时：1

　　教学目标：

　　初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。

　　能大胆作画、充满画面，画一条大鱼。

　　培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。

　　教学重点：

　　通过本课的学习，使学习了解鱼的形状和特征，运用所学的知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。

　　教学难点：

　　自然界中的大鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大。

　　教学准备：

　　教学录象、图片、彩笔

　　教学过程：

　　一、组织教学引入新课

　　二、讲授新课

　　1、以游戏的形式提高学生的兴趣

　　请记名学生到前面用同样大的纸画一条大鱼，要求：比一比谁画的鱼最大。由大家选出一条最大的鱼，然后教师也用同样大的纸画一条更大的鱼。

　　2、欣赏分析，直观了解鱼的种类、形象特征，色彩和花纹图案，感受自然的美。通过分析了解艺术来源于生活高于生活，学习简单的装饰方法。

　　教师出示图片或放映录象，观察自然界中的各种各样的鱼。

　　分析：鱼的种类和形象特征。

　　观察农民画《戏鱼》，小组学生讨论分析造型、色彩、花纹图案。

　　“你喜欢这幅画吗？为什么？”

　　“画中画了些什么？”

　　“与自然界中的鱼有什么不同？”

　　3、展示学生优秀作业

　　观察分析表现方法，找一找哪幅作品的鱼画的最大。

　　启发学生了解绘画方法，掌握充分画面的要点，选用多种方法表现。

　　三、学生完成作业

　　1、用最快的时间画一条大鱼的外形，全班同学举起来，比较看看谁画的鱼最大（教师讲评）

　　2、讨论：你准备添画什么样的花纹和图案，选择那些颜色？

　　确定装饰方法把鱼画大、画漂亮。

　　3、学生完成作业。

　　四|教师辅导

　　四|教师辅导

　　了解学生，帮助解决作业中的问题。

　　五、展示讲评作业

　　学生自评、小组评结合，评出本组最大的鱼贴在黑板上，集体找出大鱼。

　　最后找出一条最小的鱼。

　　大家讨论如何把小鱼变成大鱼。

　　例：在小鱼旁边加上一个很小的潜水员添画一些更小的鱼。

　　添画一部分使大鱼变的更大。

　　加深了解大小是在比较中产生的。

　　六、教师总结

　　“这节课你学会了什么？”“你还有什么问题，有哪些想知道的内容？”

　　大家查找资料，我们课后继续讨论。

　　知识延伸，培养学生探究学习的能力。

　　板书设计：

　　第九课 谁画的鱼最大

　　外形 装饰

　　课后小结

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