人教课标版四年级音乐下册 木瓜恰恰恰 教学设计
教师:后面切分节奏部分,请同学们分组编配打击乐器节奏。
学生:分成碰钟组、串铃组、响板组,在小组长的带领下,为歌曲配伴奏。
串铃:x /// x /// :‖
响板:x x x x :‖
碰钟:x - x - :‖
为歌曲完整配伴奏,歌曲前半部分在衬词处加打击乐器,后半部分按同学们编配的打击乐器为歌曲伴奏。
学生:用打击乐器为歌曲伴奏。
三、 拓展资料
教师:接下来听四首歌曲的片段,《卖报歌》、《卖汤圆》、《冰糖葫芦》、《新货郎》。
学生:安静的聆听。
教师:听了刚才的四首歌曲和今天学习的《木瓜恰恰恰》,他们有什么共同点呢?
学生:都是在卖东西。
学生:这四首歌曲情绪都是欢快的,卖东西的人都在介绍自己所卖的东西。
教师:你是通过什么知道他们所卖东西的优点、价格的?
学生:通过歌词。
教师:这就是我们要了解的新体裁──叫卖歌。它是在叫卖调的基础上发展而来的。叫卖歌曲是民间风俗歌曲的一种,也是人们进行商业活动的一种方式。有的沿街叫卖,有的摆摊坐卖,我们在生活中经常能看到、听到。例如:磨剪子来,锵菜刀;手套换包来……。
四、表现歌曲
教师:我们了解了叫卖歌曲表现方式及情绪,下面我们带着欢快的心情再次演唱《木瓜恰恰恰》。
学生:用高兴热情的情绪演唱歌曲,在衬词处,学生分组选用打击乐器、动跨、拍手、说词的不同方式来表现。
课堂小结:同学们,叫卖歌曲在我们的生活中起到了独特的作用,同时也给我们带来了愉悦的情绪体验,老师希望你们通过这节课的学习也能创作出一首简单的叫卖歌曲,用熟悉的旋律改编的或是自己创作的,目的是推销自己的商品,下节课,我们一起来设计表演这个场面好吗?
五、下课。
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