人教课标版四年级音乐上册《赶海的小姑娘》东海渔歌 教学设计
然后唱谱,加上歌词。当演唱到时要做到声断气不断。(整首歌曲都是这样,先按节奏读歌词然后再延长,最后完整视唱曲谱)
www.5ijcw.com 师:前四乐句要唱的连贯,在连贯中又有不同,引导学生均匀地呼吸,第三乐句
第二小节要做到声断气不断,表现出小姑娘活泼的性格。
第一乐段(前四乐句),节奏紧凑,生动地表现小姑娘欢快、活泼的形象,演唱时要表现出小姑娘在海边赶海时高兴的情绪。
后三乐句演唱时力度稍强一些,把附点四分音符时值唱够,突出“找”和“挖”的动作,表现小姑娘欢快的情绪。
第二乐段(后三乐句),节奏舒展,演唱时要稍微抒情,表现小姑娘对大海的热爱。
生:按照教师的不同要求完整演唱歌曲,用欢快的声音演唱《赶海的小姑娘》,注意咬字吐字的清晰。(教师指导演唱两遍)
三、歌表演
教师提供一些道具如海螺、贝壳、鹅卵石、小竹筐……
师:歌曲中唱到珊瑚礁上捡起了一枚海螺,有谁知道,珊瑚礁是哪个地方海边的植物啊?
生:南方
师:是的,这是一首演唱南方小姑娘到海边赶海的情景,我们也来到南方,体验一下赶海的乐趣好吗?
师:我们分小组,来创编一个小舞蹈,表现一下光着脚丫,踩在松软的沙滩上那种赶海的欢快心情吧!
生:分小组创编舞蹈动作。利用现有的一些道具或是自己安排人做道具,比如男生可以扮演海星等角色。小组练习。
生:各小组汇报演出,小组间互相学习,取长补短。
学生评价:
1.歌曲非常动听,在同学们跳舞的过程中我好像来到了南方的海边,和他们一起捡贝克……
2.女生的动作非常优美,男生不擅长跳舞,但是他们把自己担任的小角色也表演得很卖力……
教师以鼓励为主,做出评价:同学们评价的都很好,表演的同学也很有创意,动作优美,我仿佛真的来到了海边,闻到了大海的气息……
四、欣赏
(一)导入
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