《巴西》教学设计

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1．巴西是发展中的工农业大国。

 

2．工农业、人口分布在东南沿海的原因。

 

教学方法：主要采用读图、对比、角色模拟等教学方法。

 

教具准备：地理挂图

 

课时安排：2课时

第二节   巴西

 

导入：大家知道世界上最大的平原是哪个吗？

 

生：亚马孙平原。

 

师：亚马孙平原主要位于哪一个国家呢？

 

生：巴西。

 

过渡：提起巴西，你们会联想到哪些与巴西有关的事情呢？

 

生：足球、桑巴舞、电影《冲出亚马孙》。

 

师：这一节我们就一起来学习一下巴西这个国家。大家看课本89页，看图9.17“巴西在世界中的位置”，我一会儿找一位同学描述一下。

 

[板书]第二节 巴西

 

一、自然环境

 

1．海陆位置

 

（请一个同学站起来回答）

 

生：南美洲东部，大西洋西岸。

 

师：把结果写在92页活动1（1）后面。

 

做92页活动1（2），看90页巴西地形图，请大家一起说出巴西的10个邻国。

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生：法属圭亚那、苏里南、圭亚那、委内瑞拉、哥伦比亚……

 

[板书]2．邻国

 

师：我们看92页活动1（3），“为什么说巴西是国土广大的热带国家？”大家看90页图，我们可以发现巴西的国土大部分位于哪两条特殊纬线之间？

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